Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот документ:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/312822Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Wang Zhenqian | |
| dc.contributor.author | Kamarouskaya, Anastasiya S. | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-23T05:35:53Z | - |
| dc.date.available | 2024-05-23T05:35:53Z | - |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.identifier.citation | Философское наследие Иммануила Канта и актуальные проблемы современности : сборник материалов XVIII Республиканского междисциплинарного научно-теоретического семинара «Инновационные стратегии в современной социальной философии», 18 апреля 2024 года, г. Минск, Республика Беларусь / БГУ, Фак. философии и социальных наук, Каф. философии и методологии науки, Каф. философии культуры ; [редкол.: А. С. Лаптёнок (отв. ред.) и др.]. – Минск : БГУ, 2024. – С. 52-58. | |
| dc.identifier.uri | https://elib.bsu.by/handle/123456789/312822 | - |
| dc.description.abstract | The article deals with the ethical and pedagogical ideas of Immanuel Kant, focusing on their significance for modern pedagogy. The authors analyse the key concepts of Kantian philosophy, such as categorical imperative, free will, morality and self-knowledge, emphasizing their role in the formation of value-oriented consciousness and motivation to cognition. The influence of Kantian thought on the development of critical thinking, independence and moral responsibility of students is discussed. The article emphasises the importance of integrating Kant's philosophical ideas into the educational process for the education of a highly moral personality capable of self-determination and active participation in society | |
| dc.language.iso | en | |
| dc.publisher | Минск : БГУ | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Философия | |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика | |
| dc.title | Ethical and pedagogical ideas of I. Kant | |
| dc.title.alternative | Этические и педагогические идеи И. Канта / Ван Чжэнцянь; Комаровская Анастасия Сергеевна | |
| dc.type | conference paper | |
| dc.identifier.deposit | № 007422042024, Деп. в БГУ 22.04.2024 | |
| dc.description.alternative | В тексте рассматриваются этико-педагогические идеи Иммануила Канта, акцентируется их значение для современной педагогики. Авторы анализируют ключевые понятия кантовской философии, такие как категорический императив, свобода воли, нравственность и самопознание, подчеркивая их роль в формировании ценностно-ориентированного сознания и мотивации к познанию. Обсуждается влияние кантовской мысли на развитие критического мышления, самостоятельности и моральной ответственности студентов. В статье подчеркивается важность интеграции философских идей Канта в образовательный процесс для воспитания высоконравственной личности, способной к самоопределению и активному участию в жизни общества | |
| Располагается в коллекциях: | 2024. Философское наследие Иммануила Канта и актуальные проблемы современности | |
Все документы в Электронной библиотеке защищены авторским правом, все права сохранены.