К вопросу формирования культурологической компетенции иностранных обучающихся в условиях дистанционного обучения русскому языку

Abstract

В статье рассматривается проблема формирования культурологической компетенции иностранных слушателей довузовского этапа обучения вне языковой среды. Отмечено, что возникающие у них трудности связаны не только с восприятием новых лексических единиц, но и с отсутствием в их родной стране реалий, которые являются очевидными при изучении русского языка в условиях языковой среды. Авторы предлагают создать ряд тематических аудио- и видеопрезентаций для самостоятельной работы студентов, что позволит повысить мотивацию к изучению русского языка, облегчить понимание и запоминание слов обучающимися в условиях внеязыковой среды.