Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот документ:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/303577Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Цебрук, Е. С. | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-19T13:32:32Z | - |
| dc.date.available | 2023-10-19T13:32:32Z | - |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.identifier.citation | Романия: языковое и культурное наследие – 2023 : материалы ІII Междунар. науч. конф., Минск, 16–17 мая 2023 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.: О. В. Лапунова (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2023. – С. 123-127. | |
| dc.identifier.isbn | 978-985-881-500-4 | |
| dc.identifier.uri | https://elib.bsu.by/handle/123456789/303577 | - |
| dc.description | Раздел 1. Когнитивно-дискурсивные аспекты коммуникации | |
| dc.description.abstract | В статье рассматривается специфика просодической организации в прагматических типах французского дискурса учебной лекции. Определены характеристики учебной лекции как разновидности дидактического дискурса. Выявлены особенности воплощения акцентно-ритмических, темпоральных характеристик в прагматических разновидностях дискурса учебной лекции. В качестве основных методов исследования применялись метод функционального анализа, аудитивного анализа и метод контекстного анализа языковой структуры дискурсивных фрагментов. Основные результаты исследования могут быть использованы при обучении созданию других вторичных текстов на основе французского дискурса учебной лекции | |
| dc.language.iso | ru | |
| dc.publisher | Минск : БГУ | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Языкознание | |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика | |
| dc.title | Просодическая организация французского дискурса учебной лекции | |
| dc.title.alternative | Prosodic organization of the French discourse of the educational lecture / E. S. Tsebruk | |
| dc.type | conference paper | |
| dc.description.alternative | The article deals with the specifics of the prosodic organization in the pragmatic types of the French discourse of the educational lecture. The characteristics of the educational lecture as a kind of didactic discourse are defined. The features of the implementation of accent-rhythmic, temporal characteristics in pragmatic varieties of the discourse of an educational lecture are revealed. The study uses the following research methods: functional analysis, auditive analysis and contextual analysis of the language structure of discursive fragments. The main results can be applied when teaching students to create other secondary texts based on French discourse of the educational lecture | |
| Располагается в коллекциях: | 2023. Романия: языковое и культурное наследие | |
Полный текст документа:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 123-127.pdf | 232,61 kB | Adobe PDF | Открыть |
Все документы в Электронной библиотеке защищены авторским правом, все права сохранены.