Смех как компонент межличностного взаимодействия в группах детей трех и пяти лет

Abstract

В настоящее время смех в различных его проявлениях является весьма распространенной формой поведения. Несмотря на то, что «детское сообщество» так же, как и семья, является одной из важнейших социальных групп, в контексте которых в онто- и социогенезе происходит развитие отношений ребенка, смех в рамках детских групп, в которых ребенок проходит социализацию, изучался довольно редко как в лабораторных условиях, так и в их естественных условиях развития. В связи с этим остается неясным, когда смех из составляющей «комплекса оживления» превращается у ребенка в инструмент, с помощью которого он демонстрирует определенную позицию относительно того или иного спектра ситуаций, и как эти ситуации меняются с возрастом.