Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот документ:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/268279Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Прокопович, П. В. | |
| dc.date.accessioned | 2021-09-14T10:24:19Z | - |
| dc.date.available | 2021-09-14T10:24:19Z | - |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.identifier.citation | Развитие географических исследований в Беларуси в XX–XXI веках [Электронный ресурс] : материалы междунар. науч.-практ. оч.-заоч. конф., посвящ. 100-летию Белорус. гос. ун-та, 60-летию каф. физ. географии и образоват. технологий, 100-летию со дня рождения проф. О. Ф. Якушко, Минск, 24–26 марта 2021 г. / Белорус. гос. ун-т ; под общ. ред. П. С. Лопуха ; редкол.: П. С. Лопух (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2021. – С. 606-611. | |
| dc.identifier.isbn | 978-985-881-064-1 | |
| dc.identifier.uri | https://elib.bsu.by/handle/123456789/268279 | - |
| dc.description | Раздел 4. Инновационные педагогические технологии и развитие географического образования | |
| dc.description.abstract | Интерактивные модели - одно из современных средств, применение которых существенно разнообразит урок, заинтересует детей, повысит их познавательный интерес Интерактивные модели одно из таких средств. Используя 1 С Конструктор интерактивных карт по географии, учитель может провести не только закрепление изученного на уроке, но и устанавливать причинно - следственные связи, работать с высокомотивированными учащимися используя разработанные интерактивные модели. При закреплении изученного материала на уроке я использую самостоятельно созданные 246 интерактивных моделей в 6 - 11 классах где: А) Учащиеся выполняют задания, прописанные в модели. Б) Далее используется приём «Логическая цепочка» для установления причинно-следственных связей | |
| dc.language.iso | ru | |
| dc.publisher | Минск : БГУ | |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ЕСТЕСТВЕННЫЕ И ТОЧНЫЕ НАУКИ::География | |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика | |
| dc.title | Использование MapKit «1 С конструктора интерактивных карт по географии» для установления причинно-следственных связей | |
| dc.title.alternative | Using MapKit "1 with interactive map builder by geography" to establish causal relationships / Prokopovich P. V. | |
| dc.type | conference paper | |
| dc.description.alternative | Interactive models are one of the modern tools-the use of which significantly diversifies the lesson, will interest children, will increase their cognitive interest Interactive models are one of such tools. Using the 1S Interactive Map Builder for geography, the teacher can not only consolidate what he has learned in the lesson, but also establish cause - and-effect relationships, work with highly motivated students using the developed interactive models. When fixing the studied material in the lesson, I use self-created 246 interactive models in grades 6-11.: A) Students complete the tasks specified in the model. B) Next, the "Logical Chain" technique is used to establish cause-and-effect relationships | |
| Располагается в коллекциях: | 2021. Развитие географических исследований в Беларуси в XX–XXI веках | |
Полный текст документа:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 606-611.pdf | 647,9 kB | Adobe PDF | Открыть |
Все документы в Электронной библиотеке защищены авторским правом, все права сохранены.