Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот документ:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/243370Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Алейнік, Л. В. | - |
| dc.date.accessioned | 2020-06-03T08:36:22Z | - |
| dc.date.available | 2020-06-03T08:36:22Z | - |
| dc.date.issued | 2020 | - |
| dc.identifier.citation | Журнал Белорусского государственного университета. Филология = Journal of the Belarusian State University. Philology. - 2020. - № 1. - С. 17-23 | ru |
| dc.identifier.issn | 2521-6775 | - |
| dc.identifier.uri | http://elib.bsu.by/handle/123456789/243370 | - |
| dc.description.abstract | Разглядаецца гісторыя ўзнікнення тэорыі сацыялізацыі асобы, яе найноўшыя навуковыя інтэрпрэтацыі, абгрунтоўваецца яе міждысцыплінарная запатрабаванасць. Асэнсоўваецца сацыякультурны і аналітычны патэнцыял літаратуры і літаратуразнаўства ў адлюстраванні і аналізе сацыяльнай адаптацыі асобы, даследуюцца якасці літаратурных твораў як эфектыўных фактараў сацыялізацыі. Разглядаецца аповесць сучаснага беларускага пісьменніка В. Гапеева «Ведзьміна тоня», адрасаваная аўдыторыі юных чытачоў, выяўляюцца закладзеныя ў ёй механізмы сацыялізацыі. Прасочваюцца шматлікія прычынна-выніковыя сувязі сацыяльнага ўзаемадзеяння асобы з яе бліжэйшым атачэннем і грамадствам у цэлым. Падкрэсліваецца, што сацыялізацыя спрыяе ўдасканаленню асобы, дапамагае не толькі засвойваць грамадскі вопыт, але і перадаваць яго. Вызначаецца роля мастацкай літаратуры як аднаго з фундаментальных інстытутаў сацыялізацыі. | ru |
| dc.language.iso | bel | ru |
| dc.publisher | Минск : БГУ | ru |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Литература. Литературоведение. Устное народное творчество | ru |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ГРАМАДСКІЯ НАВУКІ::Літаратура. Літаратуразнаўства. Вусная народная творчасць | ru |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Социология | ru |
| dc.title | Мастацкая літаратура для дзяцей і юнацтва як інстытут сацыялізацыі (на прыкладзе аповесці В. Гапеева «Ведзьміна тоня») | ru |
| dc.title.alternative | Art literature for children and youth as the institute of socialization (using the example of V. Gapeev’s novel «Witch Fishery») / L. V. Aleinik | ru |
| dc.title.alternative | Художественная литература для детей и юношества как институт социализации (на примере повести В. Гапеева «Ведьмина тоня») / Л. В.Олейник | ru |
| dc.type | article | en |
| dc.rights.license | CC BY 4.0 | ru |
| dc.description.alternative | The history of the theory of personality socialization, its latest scientific interpretations is examined, the interdisciplinary demand is substantiated. The sociocultural and analytical potential of literature and literary criticism is reflected in the mapping and analysis of the social adaptation of the individual, the qualities of literary works as effective factors of socialization are investigated. The novel of the modern Belarusian writer V. Gapeev «Witch Fishery», addressed to an audience of young readers, reveals the mechanisms of socialization in it. Numerous causal relationships are traced to the social interaction of an individual with his immediate environment and society as a whole. It is emphasized that socialization contributes to the improvement of personality, helps not only to assimilate social experience, but also to transfer it. The role of fiction as one of the fundamental institutions of socialization is determined. = Рассматривается история возникновения теории социализации личности, ее новейшие научные интерпретации, обосновывается ее междисциплинарная востребованность. Осмысливается социокультурный и аналитический потенциал литературы и литературоведения в отображении и анализе социальной адаптации личности, исследуются качества литературных произведений как эффективных факторов социализации. Рассматривается повесть современного белорусского писателя В. Гапеева «Ведьмина тоня», адресованная аудитории юных читателей, выявляются заложенные в ней механизмы социализации. Прослеживаются многочисленные причинно-следственные связи социального взаимодействия личности с ее ближайшим окружением и обществом в целом. Подчеркивается, что социализация способствует совершенствованию личности, помогает не только усваивать общественный опыт, но и передавать его. Определяется роль художественной литературы как одного из фундаментальных институтов социализации. | ru |
| Располагается в коллекциях: | 2020, №1 | |
Все документы в Электронной библиотеке защищены авторским правом, все права сохранены.