Logo BSU

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elib.bsu.by/handle/123456789/234167
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorХехнёва, А. В.
dc.date.accessioned2019-11-19T11:50:48Z-
dc.date.available2019-11-19T11:50:48Z-
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationАктуальные проблемы гуманитарного образования : материалы VI Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 17–18 окт. 2019 г. / редкол. : С.А. Важник (отв. ред.) [и др.]. – Минск : ИВЦ Минфина, 2019. – С. 98-103.
dc.identifier.isbn978-985-7224-82-1
dc.identifier.urihttp://elib.bsu.by/handle/123456789/234167-
dc.descriptionРаздел 2. Управление знаниями в системе гуманитарных наук и гуманитарного образования = Section 2. Knowledge management in humanitarian education
dc.description.abstractДанная работа посвящена изучению взаимосвязи результатов централизованного тестирования с результатами академической успеваемости студентов 1-2 курсов специальности «Прикладная информатика» факультета социокультурных коммуникаций БГУ.
dc.language.isoru
dc.publisherМинск : ИВЦ Минфина
dc.subjectЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика
dc.titleСвязь успеваемости студентов 1-2 курсов с результатами вступительных испытаний в вуз на примере специальности «Прикладная информатика»
dc.title.alternativeThe relationship between the academic performance of the first- and second-year students of the “Applied informatics” speciality and the results of their entrance exams / Khekhneva A.V.
dc.typeconference paper
dc.description.alternativeThis paper studies the relationship of centralized testing results with academic performance of the first and second year students of the "Applied Informatics" speciality of the Faculty of Social and Cultural Communications of the BSU.
Appears in Collections:2019. Актуальные проблемы гуманитарного образования

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
98-103.pdf513,74 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record Google Scholar



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.