Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот документ:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/230922Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Солодухо, А. С. | |
| dc.contributor.author | Фофанова, Г. А. | |
| dc.date.accessioned | 2019-09-25T09:53:43Z | - |
| dc.date.available | 2019-09-25T09:53:43Z | - |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.identifier.citation | Философия и социальные науки в современном мире : материалы междунар. науч. конф. к 30-летию фак. философии и соц. наук Белорус. гос. ун-та, Минск, 26–27 сент. 2019 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.: В. Ф. Гигин (пред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2019. – С. 582-587. | |
| dc.identifier.isbn | 978-985-566-807-8 | |
| dc.identifier.uri | http://elib.bsu.by/handle/123456789/230922 | - |
| dc.description | Секция 6. Психосоциальная адаптация в трансформирующемся обществе: коммуникация, социализация и психическое развитие личности | |
| dc.description.abstract | В статье анализируется проблема взаимного влияния науки, образования и личности. Представлены результаты эмпирических исследований, раскрывающих особенности и результаты этого взаимовлияния. Описываются признаки трансформации научного дискурса исследователями на примере дискурса последователей Л. С. Выготского. Описываются трансформации научных метафор, использующихся личностью при конструировании диалогической самости в автобиографическом нарративе. Обсуждаются возможности практического применения полученных результатов исследований. | |
| dc.language.iso | ru | |
| dc.publisher | Минск : БГУ | |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Психология | |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика | |
| dc.title | Интердетерминация науки, образования и личности | |
| dc.title.alternative | The interdetermination of science, education and personality / Saladukha A., Fofanova G. | |
| dc.type | conference paper | |
| dc.description.alternative | The problem of the mutual influence of science, education and personality is analyzed in the article. The results of empirical studies revealing the features and results of this interaction are presented. The signs of the transformation of scientific discourse by researchers are described on the example of the discourse of followers of L. S. Vygotsky. The transformation of scientific metaphors used by the person in constructing the dialogical self in the autobiographical narrative are described. The possibilities of practical application of the results of research are discussed. | |
| Располагается в коллекциях: | 2019. Философия и социальные науки в современном мире | |
Полный текст документа:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 582-587.pdf | 631,42 kB | Adobe PDF | Открыть |
Все документы в Электронной библиотеке защищены авторским правом, все права сохранены.