Тестовые задания в системе контроля знаний по русскому языку как иностранному (первый сертификационный уровень)

Abstract

Созданные тестовые задания позволяют оценить степень сформированности языковой и коммуникативно-речевой компетенций иностранных учащихся в пределах уровня пороговой коммуникативной достаточности, или первого сертификационного уровня. При разработке тестовых заданий учитывались общие требования (стандартная инструкция; корректность формулировки условия и др.) и специальные требования к составлению данного вида контроля знаний. Важным моментом при проектировании теста является также соблюдение определенных этапов работы: постановка цели тестового контроля; подбор и разработка учебного материала; экспериментальная апробация и др. На примере разработанных методических рекомендаций по проведению контрольных работ можно проследить структуру, содержание, цели, методику формирования итоговой оценки тестовых заданий. Каждая контрольная работа содержит следующие разделы: лексико-грамматический тест, чтение (монологическая и диалогическая устная речь по заданным коммуникативным ситуациям