Эмоциональное выгорание педагогов начальных классов в современном обществе

Abstract

В статье излагаются мысли автора относительно сущности эмоционального выгорания. Рассматриваются вопросы психологии профессиональной деятельности педагогов и их адаптации в условиях возрастания требований со стороны современного общества. Отмечается, что многие педагоги начальных классов имеют высокую степень выраженности таких его [выгорания] компонентов, как эмоциональное истощение и деперсонализация. Это обнаруживается на фоне изменений, происходящих в системе образования и в обществе в целом. Обращается внимание на необходимость пересмотра методологических подходов к изучению феномена выгорания.