Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/21120Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Мычко, Д. И. | - |
| dc.contributor.author | Цобкало, Ж. А. | - |
| dc.contributor.author | Трус, Н. И. | - |
| dc.date.accessioned | 2012-11-01T15:26:37Z | - |
| dc.date.available | 2012-11-01T15:26:37Z | - |
| dc.date.issued | 2008 | - |
| dc.identifier.citation | Свиридовские чтения: Сб. ст. Вып. 4. | ru |
| dc.identifier.uri | http://elib.bsu.by/handle/123456789/21120 | - |
| dc.description | The theoretical model of the pupil research culture development is introduced by the authors. The model includes following blocks: aim, communicative, organizational, contents, effective. The substance and functions of the blocks, pedagogical conditions and stages of realization of the model was being researched in the paper. Efficiency of the proposed model has been proved by the experimental evidence. | ru |
| dc.description.abstract | Разработанная авторами теоретическая модель развития исследовательской культуры учащихся состоит из целевого, коммуникативного, организационного, содержательного и результативного блоков. В статье рассмотрены содержание и функции этих блоков, педагогические условия и стадии реализации модели в учебно-воспитательном процессе старшей ступени школы и в вузе. Приведены экспериментальные данные, характеризующие эффективность предложенной модели. Библиогр. 9 назв., табл. 1, ил. 1. | ru |
| dc.language.iso | ru | ru |
| dc.publisher | Минск: БГУ | ru |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика | ru |
| dc.title | Теоретическая модель развития исследовательской культуры учащихся в системе средняя школа – вуз | ru |
| dc.title.alternative | The theoretical model of the pupil research culture development in the middle school – high school system | ru |
| dc.type | Article | ru |
| Appears in Collections: | Статьи химического факультета | |
Files in This Item:
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.