Право ребенка быть услышанным в уголовном процессе: международные принципы и перспективы для Беларуси

Abstract

Анализируется право ребенка быть услышанным, как и проблемы и достижения в сфере создания дружественных условий допроса в уголовном процессе Республики Беларусь. Сначала определяется место права быть услышанным в системе международных принципов, далее отмечается, что в широком понимании это право означает участие ребенка. Затем автор обращается к проблемам методических основ участия педагога/психолога в уголовном процессе, преимуществам созданных дружественных ребенку комнат опроса, совершенствования хода допроса, порядку применения видеозаписи, негативным аспектам участия законных представителей при допросе несовершеннолетнего, как и необходимости дополнительных гарантий в отношении уязвимых несовершеннолетних и применения иных, помимо показаний несовершеннолетнего, источников доказательств = The right to be heard as well as issues and achievements in the field of providing child-friendly interviewing in the Criminal Procedure of the Republic of Belarus are analyzed in the paper. The place of the right to be heard in the system of international principles is determined, this right meaning child participation. The author addresses the issues of the methodological basis of educators’ or psychologists’ participation in the Criminal Procedure. Advantages of establishing child-friendly interviewing rooms, perfection of interviewing child witnesses are discussed. Negative affects of legal representatives’ presence when a child is interviewed, the need of additional safeguards for vulnerable children are studied