Школьный эвристический учебник: проблемы и перспективы. Пути формирования универсальной основы для творческой самореализации учащихся

Король, А. Д.

Issue Date Author Title Subject

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elib.bsu.by/handle/123456789/184756

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Король, А. Д.	-
dc.date.accessioned	2017-11-09T12:35:10Z	-
dc.date.available	2017-11-09T12:35:10Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	Народная асвета. - 2014. - № 11. - С. 17-21.	ru
dc.identifier.uri	http://elib.bsu.by/handle/123456789/184756	-
dc.description.abstract	В статье раскрываются структура и содержание эвристического учебника, ориентированного на творческую самореализацию учащегося. «Что надо «дать» ученику, а что «вырастить» в нем?» — пожалуй, основной вопрос разработчика любого учебника. Использование эвристического диалога в построении структуры и содержания школьных учебников представляет собой универсальную комплексную основу для творческой самореализации учащегося.	ru
dc.language.iso	ru	ru
dc.subject	ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика	ru
dc.title	Школьный эвристический учебник: проблемы и перспективы. Пути формирования универсальной основы для творческой самореализации учащихся	ru
dc.type	journal article	ru
Appears in Collections:	2014

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
17-21.pdf		951,85 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Google Scholar