Модель формирования системы полипрофессиональных компетенций будущих специалистов в целях устойчивого развития

Abstract

В статье представлена модель формирования полипрофессиональных компетенций будущих специалистов в целях устойчивого развития. Раскрыто содержание блоков модели: концептуального, целевого, содержательно-методического, исполнительно-коррекционного и результативного. Контент концептуального блока модели представлен на трех уровнях методологического анализа: общефилософском, общенаучном и конкретно-научном. Основываясь на положениях методологических подходов концептуального блока модели, установлены принципы, определяющие требования к организации формирования системы полипрофессиональных компетенций будущих специалистов в целях устойчивого развития. Определен механизм организации формирования полипрофессиональных компетенций будущих специалистов в целях устойчивого развития посредством внедрения разработанной модели в образовательный процесс через создание и реализацию психолого-педагогических условий.