Теоретические основы и прикладные аспекты разработки учебно-методических комплексов по фундаментальным и специальным химическим дисциплинам в классическом университете : отчет о научно-исследовательской работе (заключительный) / БГУ ; научный руководитель Е. И. Василевская

Abstract

Объект исследования – структура и содержание учебно-методических комплексов (УМК) по химическим дисциплинам в классическом университете. Цель работы заключалась в изучении теоретических основ проектирования УМК и разработке обоснованных рекомендаций в отношении структуры учебно-методического обеспечения и содержания отдельных его компонентов для дисциплин химического цикла в высших учебных заведениях. В результате исследования проанализирована структура учебно-методических комплексов (УМК) по дисциплинам химического цикла и сформулированы требования, предъявляемые к их содержанию. Рассмотрены вопросы реализации преемственности в учебных программах и учебно-методической литературе по химии для средней и высшей школы. Сформулированы требования к содержанию программы учебной дисциплины, учебных и учебно-методических пособий как составной части УМК по химии в классическом университете. Разработаны требования к учебно-методическому обеспечению лабораторного практикума по дисциплинам химического цикла. Эти требования были реализованы при подготовке программ, учебных пособий и УМК по фундаментальным дисциплинам «Неорганическая химия», «Фармацевтическая химия», «Химия твердого тела», «Кристаллохимия». Подготовлены и модернизированы УМК по ряду специальных курсов для студентов химического факультета Белорусского государственного университета. Рассмотрены возможности современных информационно-коммуникационных технологий при подготовке УМК по химии. Определены критерии оценки УМК. Всего по результатам работы опубликованы: учебно-методическое пособие для преподавателей, два учебных пособия для высшей школы с грифом Министерства образования Республики Беларусь, 6 учебных пособий для студентов химического факультета БГУ, 12 статей в журналах и сборниках материалов конференций. Результаты работы были представлены на 12 международных научно-практических конференциях.