Самоанализ гендерных предпочтений подростков и его роль в оценке становления полоролевой социализации

Abstract

Исследован уровень самооценки гендерных предпочтений у учащихся в школах с совместным и раздельным типом обучения. Результат важен для понимания межличностных противоречий и может стать основанием для организации воспитательной работы как в самих учебных заведениях, так и в семье = Estimated level selfappraisal gender preferences at pupils at schools with joint and partite type of training. The result is important for understanding of available interpersonal contradictions and can become the basis for the organisation of purposeful educational work both in educational institutions, and in a family