Коммуникативная компетентность выпускника вуза: к постановке проблемы

Abstract

В статье рассматривается идея Болонского процесса в плане реализации вузом открытого заказа общества, социума на подготовку конкурентного специалиста для современного рынка труда. Это закономерно предполагает ориентацию на компетентностный подход к обучению и, в частности, осознанный практико-ориентированный выбор видов и форм учебных занятий во взаимосвязи с уровнями познания и этапами формирования компетенций. Особое внимание уделяется проблеме целенаправленного формирования у выпускников вузов, будущих специалистов, коммуникативных компетенций, определяющих стиль делового взаимодействия, а также эффективность общения с бизнес-партнёрами, коллегами и оппонентами.