Проблемы моделирования учебного процесса и узловых кафедральных тем

Abstract

В статье обосновывается необходимость внедрения в учебный процесс современных педагогических технологий в дополнение к традиционным методикам. Показано, что структурирование учебного материала курсов на модули позволило перейти к модульной технологии обучения, связанной с рейтинговой оценкой познавательной деятельности студентов, способствующей повышению качества обучения, электронные учебные пособия позволили организовать апробирование, тренаж и самостоятельную творческую работу и осуществить дифференцированный подход при управлении самостоятельной деятельностью студентов.