Асноўныя патрабаванні да структуры і зместу тыпавой вучэбнай праграмы новага пакалення (на прыкладзе дысцыпліны «Абарона насельніцтва і аб’ектаў ад надзвычайных сітуацый. Радыяцыйная бяспека»)

Abstract

Выкладзены асноўныя патрабаванні да структуры і змястоўнага напаўнення тыпавой вучэбнай праграмы дысцыпліны «Абарона насельніцтва і аб’ектаў ад надзвычайных сітуацый. Радыяцыйная бяспека» ў кантэксце кампетэнтнаснага падыходу. Абгрунтавана неабходнасць структуравання праграмы ў выглядзе ўзбуйненых дыдактычных адзінак – вучэбных модуляў. Прадстаўлены тэхналогіі навучання, якія найбольш поўна адпавядаюць мэтам вывучэння дадзенай дысцыпліны ў вышэйшай навучальнай установе. Падкрэслена мэтазгоднасць распрацоўкі і ўкаранення ў адукацыйны працэс электроннага вучэбна-метадычнага комплексу (ВМК). Звяртаецца ўвага на памылковасць спроб падмяніць электронны ВМК электроннай копіяй друкаванага вучэбнага выдання (падручніка або дапаможніка).