РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ СЛОВООБРАЗОВАНИЮ СТУДЕНТОВ-ИНОСТРАНЦЕВ

Abstract

Вопросы русского словообразования вызывают немало трудностей в практике преподавания русского языка как иностранного. Без учета специфики словообразования, анализа и синтеза тех или иных явлений в этой области невозможно усвоение языка и овладение им. Многие лингвисты, в частности Е.А.Земская, отмечают, что словообразование занимает еще недостаточное место при обучении русскому языку иностранцев, хотя этот уровень языка отличается многоаспектностью проблем и особой актуальностью некоторых из них. К ним следует отнести проблему связи словообразования с другими уровнями языка: с грамматикой и лексикой.