ПОЛИФОРМАТНЫЕ УРОКИ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

Abstract

Европа будущего – Европа разнообразных языков. В методике преподавания иностранных языков появился новый метод – лингвокультурологический. «Перешагнув порог коммуникативного направленного общения и вступив в век культуроведения, истинного диалога культур и языкового многообразия, мы, возможно, окажемся в более благоприятных условиях, которые будут способствовать обновлению методической науки и лингводидактического поиска». Новые технологии диктуют новые формы организации урока. Уроки, названные О. Митрофановой «полиформатными», предполагают использование не только учебного текста как центра занятия, но и произведений живописи, музыки, аудио-, видеоматериалов, кинофрагментов, слайд фильмов, элементов радио и телевидения, масс-медиа и других аутентичных материалов. Содержание таких уроков подвижно и способно быстро реагировать на изменяющиеся условия коммуникативного пространства.