Обучение иноязычной письменной речи на этапе послевузовского образования

Abstract

В современных условиях интеграции и глобализации выпускники учреждений высшего образования ощущают острую необходимость владения иностранным языком для осуществления профессиональной и научной деятельности. Совершенствование навыков и развитие умений всех видов речевой деятельности осуществляется путем моделирования ситуаций, имитирующих личную, образовательную, профессиональную и социокультурную сферы общения, однако профессионально ориентированная направленность остается доминирующей. Для успешного достижения целей обучения профессионально ориентированной иноязычной коммуникации рекомендуется строить курс иностранного языка на этапе послевузовского образования по следующим модулям: коррективно-базовый модуль, модуль рационального чтения, модуль профессионально ориентированного и научного общения, модуль письменной коммуникации, модуль обучения устному и письменному переводу научного текста с иностранного языка на родной