О проблеме мониторинга воспитания у студентов творческой активности в процессе решения инже- нерных задач

Abstract

В статье рассмотрены вопросы организации мониторинга за процессом воспитания у студента творческой активности при решении инженерных задач. Предложено наряду с рубежно применяемыми методиками по Г. Дэвису и М. Рожкову при оценке результатов воспитательного процесса отслеживать изменения тезауруса студента, а также бесконтактно отслеживать интегральный коэффициент творческой активности студента, состоящий из частных коэффициентов. Оценку творческой деятельности студента проводить по показателю интегрального прагматического оценивания в рамках исполнения прагматической модели операционно-деятельностного компонента процесса воспитания.