Методические требования к уровню сформированности навыков и умений аудирования выпускников средних общеобразовательных школ

Abstract

Аудирование относится к рецептивным видам речевой деятельности, оно включено в устную форму коммуникации: овладеть речью на иностранном языке – значит не только научиться выражать свои мысли, мнение, но и понимать речь других людей в процессе общения. Аудирование является «внешне не выраженным процессом внутренней активности, вызванной необходимостью формирования и формулирования заданного извне смыслового содержания, т.е. решения мыслительной задачи вербальными средствами» [1, c. 229].