Внедрение современных электронных средств в практику обучения физике

Abstract

Цифровые образовательные ресурсы: демонстрации; тренажеры; виртуальные лаборатории; мультимедийные и интерактивные приложения; обучающие игры – позволяют учителю реализовать образовательные задачи. Для измерения физических величин используют принципы оцифровывания аналоговых сигналов цифровых датчиков физических величин, компьютерную обработку информации, полученной с датчиков. Использование средств информационно-коммуникационных технологий при проведении физических экспериментов постепенно размывает границы между демонстрационным лабораторным экспериментом, между фронтальной работой и исследовательской работой и выводит лабораторные работы, проводимые с их помощью, на уровень учебных исследований различной глубины и трудности. Digital educational resources: demonstration; training simulators; virtual laboratories; multimedia and interactive applications; teaching game – allow the teacher to realize educational goals. For rhenium physical quantities using the principles of the digitization of analog signals digital sensors of physical quantities, computer processing of the information received from the sensors. Using information and communication technology in physical experiments gradually blurs the boundaries between the demonstration laboratory experiment, between the front work and research, and outputs the laboratory work conducted by them on the level of academic studies of varying depth and difficulty.