https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/6092 Tue, 14 Apr 2026 13:45:08 GMT 2026-04-14T13:45:08Z https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/13151 Заглавие документа: Учебно-методические комплексы по химии в средней школе Республики Беларусь: структура и содержание Авторы: Сечко, Ольга Ивановна; Василевская, Елена Ивановна Аннотация: Изменение парадигмы образования, усиление роли самообразования на современном этапе требуют и существенного пересмотра подхода к созданию методического обеспечения учебного процесса. Этот вопрос достаточно интенсивно обсуждается на конференциях и семинарах, в периодической печати, имеются и обзорные работы (см., например, Mbajiorgu, 2006; Бигелене, 2004). Все чаще речь идет о комплексном подходе к методическому обеспечению учебного процесса, заключающемся в создании учебно-методических комплексов по конкретной дисциплине. Thu, 21 Jun 2012 00:00:00 GMT https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/13151 2012-06-21T00:00:00Z https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/13150 Заглавие документа: АДУКАЦЫЙНАЯ ПРАСТОРА, АДУКАЦЫЙНЫ АСЯРОДАК І АДУКАЦЫЙНАЯ ЗАДАЧА: ПЫТАННІ АДПАВЕДНАСЦІ Авторы: Дапиро, Татьяна Петровна Аннотация: Пытанні адукацыйнай прасторы з’яўляюцца актульнымі для сучасных педагогікі і навукі ўвогуле, бо само паняцце адукацыйнай прасторы з’яўляецца міждысцыплінарным. Французскі сацыёлаг Бурдзьё ўводзіў яго пры вызначэнні сацыяльнай прасторы, зыходзячы з аналогій з прасторай фізічнай. Сапраўды, адукацыйная прастора — прастора сацыяльная. Таму паводле А.А Папова навучэнец — не дзіця, а суб’ект на тэрыторыі дарослых спроб і спраў, сталення. Вылучаюць адукацыйныя прасторы па тэрытарыяльным прынцыпе: міжнародная, еўрапейская, нацыянальная, рэгіянальная, адукацыйная прастора ўстановы адукацыі. Thu, 21 Jun 2012 00:00:00 GMT https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/13150 2012-06-21T00:00:00Z https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/13057 Заглавие документа: ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ АБИТУРИЕНТАМ ПО НАПИСАНИЮ ТВОРЧЕСКОГО СОЧИНЕНИЯ Авторы: Кутян, Елена Владимировна Аннотация: Есть вступительные экзамены, требующие от абитуриента более неординарного подхода, чем тест. Невозможно оценить способности будущего журналиста, не убедившись в разносторонности его кругозора и наличии таланта. Для этого и существует творческий конкурс, который помогает приемной комиссии понять мотивацию каждого поступающего, выяснить, насколько ему интересна выбранная профессия. Успех в любой работе зависит от индивидуально-психологических особенностей личности. Основными для журналистов считаются литературные способности. Язык и стиль автора, умение изложить свою мысль и разъяснить позицию другого, способность точно рассказать о событии, оценить его – важнейшие составляющие профессионализма. Будущий журналист обязан в совершенстве владеть словом. Wed, 20 Jun 2012 00:00:00 GMT https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/13057 2012-06-20T00:00:00Z https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/13056 Заглавие документа: ТЕСТ В ПРАКТИКЕ ДОУНИВЕРСИТЕТСКОЙ ПОДГОТОВКИ Авторы: Сокольчик, Ирина Анатольевна Аннотация: В практике преподавания русского языка на подготовительном отделении достаточно широко используются разнообразные средства эффективного контроля знаний, умений и навыков слушателей, выясняющие степень их подготовленности по предмету: устный и письменный опрос на практических занятиях, промежуточные зачеты, методы программированного контроля, написание диктантов, контрольных работ. В русле качественных изменений в системе высшего образования установилась тенденция к поиску более рациональных методов проверки знаний, умений и навыков обучающихся. Wed, 20 Jun 2012 00:00:00 GMT https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/13056 2012-06-20T00:00:00Z