https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/184609 Tue, 21 Apr 2026 08:33:33 GMT 2026-04-21T08:33:33Z https://elib.bsu.by:443/retrieve/375960/rector.jpg https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/184609 https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/340034 Заглавие документа: Как философия влияет на смыслы и цели образования? Авторы: Король, А. Д. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/340034 2025-01-01T00:00:00Z https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/340033 Заглавие документа: Что такое рефлексия ученика? Авторы: Король, А. Д. Аннотация: «С тех пор как я приехал в эту страну, я не встречал ни одного человека, который мог бы выразить свои взгляды на жизнь из самой глубины своего существа. Я встречал «великих» людей, ученых, писателей и философов в Лондоне, Нью-Йорке и Бостоне. Но все они способны только говорить о том, что думают другие. Они казались мне людьми-кулями, набитыми множеством чужих идей. У них нет ни одной своей мысли. Они оперируют чужими мыслями, идеями и чувствами» Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/340033 2025-01-01T00:00:00Z https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/340032 Заглавие документа: Методология научного познания и эвристического обучения Авторы: Король, А. Д. Аннотация: На первом этапе методология познания любого объекта требует выделения его среди других объектов, рассмотрения с внешней стороны, доступной непосредственному созерцанию. Это в целом коррелируется постановкой группы вопросов «Что?». Второй этап исследования - описание свойств объекта, для чего требуется расчленение целого на части, изучение каждой из них по отдельности, сравнение их друг с другом, установление закономерностей. Данному этапу познания соответствует постановка группы вопросов «Как?». Определение связей между выделенными свойствами, выявление причин и следствий, установление закономерностей и законов требуют от исследователя объяснения познанного. Поэтому на третьем этапе качественно различные свойства, стороны объекта синтезируются, что находит отражение в группе вопросов «Почему?». Такова последовательность основных этапов и дидактической эвристики Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/340032 2025-01-01T00:00:00Z https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/340031 Заглавие документа: Вопросы – путь к знанию Авторы: Король, А. Д. Аннотация: А вы знаете, что дети могут в течение дня задать более 400 вопросов? Ведь для того чтобы знать, надо много спрашивать. А сколько вопросов можете придумать вы? Придумайте 5-10 вопросов вашему учителю или родителям, чтобы узнать, что такое ЗНАНИЕ. Вопросы могут начинаться со слов «Что?», «Как?», «Почему?», «Можно ли?» и других. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/340031 2025-01-01T00:00:00Z