https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/123648 Mon, 20 Apr 2026 01:17:18 GMT 2026-04-20T01:17:18Z https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/125208 Заглавие документа: Рец.на книгу: Семерник, С. З. Человек в экономоцентричном обществе: перспективы и риски / С. З. Семерник. — Гродно: ГрГУ, 2014. — 199 с. Авторы: Водопьянов, П. А. Thu, 01 Jan 2015 00:00:00 GMT https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/125208 2015-01-01T00:00:00Z https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/125202 Заглавие документа: Влияние структурных компонентов экокультурного и деформирующего типов образовательной среды на профессиональную деформацию педагогов Авторы: Сапего, Е. И. Аннотация: Представлены результаты эмпирического исследования феномена профессиональной деформации личности педагогов в учреждениях общего среднего образования. Выделены два типа образовательной среды: экокультурный и деформирующий, обозначены их структурные компоненты. На основании социокультурно-интердетерминистского диалогического подхода В. А. Янчука изучена взаимосвязь определенного типа среды с уровнем проявления элементов деформации (авторитарности, ригидности и ролевого экспансионизма). Обнаружено, что деформации имеют более высокий уровень при деформирующем типе среды и низкий — в учреждениях с экокультурным типом. По результатам исследования даны рекомендации учреждениям образования по профилактике и преодолению феномена профессиональной деформации педагогов. = Results of empirical research of phenomenon of professional deformation of personality of teachers in institutes of general secondary education are presented. Two types of educational environment are allocated: ecocultural and deforming, their structural components are designated. On the basis of sociocultural-interdeterminist dialogical approach of V. A. Yanchuk interrelation of certain type of environment with level of manifestation of deformation (authoritativeness, rigidity and role expansionism) is studied. Data that deformation have higher level at the deforming type of environment and low — in institutes with ecocultural type are revealed. By results of research recommendations to institutes of education on prevention and overcoming of professional deformation of teachers are made. Thu, 01 Jan 2015 00:00:00 GMT https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/125202 2015-01-01T00:00:00Z https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/125200 Заглавие документа: Склонность играть как объект исследования Авторы: Кутас, Э. А. Аннотация: Статья посвящена понятию склонности играть как объекту исследования. В статье излагаются взгляды на данный феномен, который в целом рассматривается как характеристика личности и определяется как предиспозиция к игре. Отмечается, что данная характеристика не является возрастной чертой, она присуща любому индивидууму в той или иной степени и является относительно стабильной, воспроизводимой и узнаваемой. Склонность играть представляет собой сложную конструкцию, в компоненты которой чаще всего исследователи включают спонтанность (когнитивная, социальная), чувство юмора и удовольствие. Склонность играть положительно связана с такими переменными, как адаптация, копинг, удовлетворенность ра-ботой и субъективным благополучием, что, однако, требует дальнейшего исследования. Показано, что склонность играть является измеримой конструкцией: существуют различные методики, которые, как правило, представляют собой шкалы, различные для детей и взрослых. Наиболее часто используемой методикой для измерения склонности играть у взрослых является APS (Adult Playfulness Scale). Указывается на недостаток исследований по изучению склонности играть у взрослых, что может быть вызвано в том числе сложностью и неоднозначностью данного феномена. = The article is devoted to the concept of playfulness as a subject of research. The article presents the views of this phenomenon, which is generally regarded as an individual characteristic and is defined as predisposition to play. It is noted that this characteristic is not a feature of the age, it is inherent in any individual to some extent and is rather stable, reproducible and recognizable. Playfulness is a complex structure in which researchers often include spontaneity (cognitive, social), sense of humor and pleasure. Playfulness is positively related to variables such as adaptation, coping, job satisfaction, and subjective well-being, that, however, requires further study. It is shown that the playfulness is a measurable structure: there are various techniques, usually scales, that are different for children and adults. The most frequently used scale for measuring playfulness in adults is APS (Adult Playfulness Scale). It is pointed to the lack of studies of playfulness in adults, which may be caused by the complexity and ambiguity of this phenomenon. Thu, 01 Jan 2015 00:00:00 GMT https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/125200 2015-01-01T00:00:00Z https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/125189 Заглавие документа: Половые, возрастные и ролевые различия в коммуникационных реакциях на ситуацию, вызывающую ревность Авторы: Фурманов, И. А. Аннотация: В статье изучаются интерактивные и поведенческие реакции в ситуации ревности в зависимости от пола, возраста и роли в партнерских отношениях в период ранней взрослости. Исследования показывают, что вне зависимости от пола, возраста и роли в ситуации ревности чаще всего используются реакции интегративной коммуникации и компенсации / замещения. В ситуациях, вызывающих ревность, активность мужчин направлена на конкурента, а у женщин — на партнера. У более молодых партнеров активность направлена на налаживание продуктивной коммуникации с партнером, а у более старших — на изменение собственного поведения. В романтических отношениях реакция на ситуацию ревности определяется ценностью партнера, а в супружеских — ценностью отношений. = In article are studied interactive and behavioral reactions to jealousy situation of depending on a sex, age and a role in partner relations in early adulthood. The study suggest that the reactions of integrative communications and compensation / substitution are more often used without dependence from a sex, age and role in jealousy situation. In the situations provoked jealousy, men’s activity is directed on the rival, and at women — on the partner. At younger partners activity is directed on adjustment of productive communications with the partner, and at more older — on change of own behavior. In romantic relations reaction to a jealousy situation is defined by value of the partner, and in marriage — value of relations. Thu, 01 Jan 2015 00:00:00 GMT https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/125189 2015-01-01T00:00:00Z