https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/113278 Mon, 20 Apr 2026 03:13:40 GMT 2026-04-20T03:13:40Z https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/113298 Заглавие документа: Философия науки В. С. Степина и актуальные проблемы современности Авторы: Легчилин, А. А.; Безнюк, Д. К. Wed, 01 Jan 2014 00:00:00 GMT https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/113298 2014-01-01T00:00:00Z https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/113297 Заглавие документа: Согласованность родительских дисциплинарных воздейстий в социальной регуляции поведения детей Авторы: Кузьмицкая, Ю. Л. Аннотация: The concept of disciplining in families of schoolchildren of different ages is being discussed in this article. Disciplining is considered to be actions of parents in response to the offence made by the child for the purpose of changing or improving of his behavior. The condition of successful social regulation of behavior of the children is coherence of mother and father tactics of disciplinary actions. The analysis of interconnections and interrelations of disciplinary actions showed, that the most coordinated parental tactics of disciplining of primary school-aged children and adolescence age is psychological aggression. Psychological aggression is the use of various verbal and symbolical actions (increasing of a voice by parents, shouts, different swear words; restriction of private space of the child; certain sort of threats). = Обсуждается понятие дисциплинирования в семьях школьников различных возрастов. Дисциплинирование понимается как действия родителей в ответ на совершённый ребенком проступок с целью изменения или ис-правления его поведения. В качестве условия успешной социальной регуляции поведения детей рассматривается согласованность материнских и отцовских тактик дисциплинарного воздействия. По результату проделанного анализа взаимовлияний и взаимосвязей дисциплинарных воздействий наиболее согласованными родительскими тактиками дисциплинирования детей младшего школьного и подросткового возрастов является психологическая агрессия. Психологическая агрессия – использование различных вербальных и символических действий (повышение голоса родителями, крики, различного рода ругательства; ограничение личного пространства ребенка; произнесение определенного рода угроз). Wed, 01 Jan 2014 00:00:00 GMT https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/113297 2014-01-01T00:00:00Z https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/113296 Заглавие документа: Психологическая экспертиза скрытой рекламы: проблемы и перспективы Авторы: Солодухо, А. С.; Фофанова, Г. А. Аннотация: This article is discussed the difficulties associated with the organization of psychological expertise of covert advertising. The necessity of the development of science-based examination procedures of covert advertising is argued. The reasons of using the results of empirical research of psychological assessment of advertising customers are justified. The vulnerabilities of existing models psychological expertise of advertising messages are analyzed. On the example of covert advertising of alcoholic beverages the importance of creating a model of psychological examination of hidden advertising is proved. = В статье рассматриваются трудности организации психологической экспертизы скрытой рекламы. Аргументируется необходимость разработки научно обоснованной процедуры экспертизы скрытой рекламы. Обосновывается привлечение для этих целей результатов эмпирического исследования психологической оценки рекламы потребителями. Анализируются уязвимые точки существующих образцов психологической экспертизы рекламных сообщений. На примере скрытой рекламы алкогольных напитков доказывается социальная значимость разработки модели психологической экспертизы скрытой рекламы. Wed, 01 Jan 2014 00:00:00 GMT https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/113296 2014-01-01T00:00:00Z https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/113295 Заглавие документа: Психологическое сопровождение учащихся в системе профессионального образования Авторы: Попова, О. С. Аннотация: The role of psychological maintenance of the studying youth in the course of professional education is discussed. It is noted that development and deployment in practice of educational institutions of psychological escort of pupils will allow to decide contradictions between aspiration of the individual for personal and professional growth and restriction of its opportunities in educational professional activity; between awareness of own individual and psychological qualities by pupils and search of adequate ways of their development; between aspiration of youth to subjectivity and lack of readiness for acceptance of this position from teachers. The differential and typological bases of development of the personality are described. = Обсуждается роль психологического сопровождения учащейся молодежи в процессе профессионального образования. Отмечается, что разработка и внедрение в практику учебных заведений психологического сопровождения учащихся позволит разрешить противоречия между стремлением индивида к личностному и профессиональному росту и ограничением его возможностей в учебно-профессиональной деятельности; между осознанием учащимися собственных индивидуально-психологических качеств и поиском адекватных путей их развития; между стремлением юношей и девушек к субъектности и отсутствием готовности к принятию данной позиции со стороны педагогов. Описаны дифференциально-типологические основания развития личности. Wed, 01 Jan 2014 00:00:00 GMT https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/113295 2014-01-01T00:00:00Z