https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/7938 2026-04-20T01:18:28Z https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/8211 Заглавие документа: Международная научная конференция «Философия и рациональность в культуре глобализирующегося мира» Аннотация: 22–23 октября 2009 г. факультет философии и социальных наук Белорусского государственного университета проводит Международную научную конференцию «Философия и рациональность в культуре глобализирующегося мира». 2009-01-01T00:00:00Z https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/8208 Заглавие документа: X Кантовские чтения «Классический разум и вызовы современной цивилизации» Авторы: Румянцева, Т. Г. 2009-01-01T00:00:00Z https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/8207 Заглавие документа: Нарративный анализ национальной идентичности белорусских школьников Авторы: Фабрикант, М. С. Аннотация: The article regards the possibilities of studying national identity as a social-psychological projection of historical time. It includes the description of the author’s modification of the narrative analysis method. It presents the results of the empirical research on the Belarusian schoolchildren’ national identity. = Рассматриваются возможности исследования национальной идентичности как социально-психологической проекции исторического времени. Описывается авторская модификация метода нарративного анализа. Представлены результаты эмпирического исследования национальной идентичности белорусских школьников. 2009-01-01T00:00:00Z https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/8205 Заглавие документа: Двойная потеря: возможный результат специфики взаимодействия аффекта и интеллекта Авторы: Слепович, Е. С.; Гаврилко, Т. И. Аннотация: The article presents an attempt of understanding the situation of unsuccessful translation of the psychological author’s practice. The necessity of dialogue between affect and intelligence for high-grade process of training is discussed. An increasing specificity of human cognitive sphere in the situation of the mismatched activity between affect and intelligence with a prevailing role of the intellectual participation in the cognition is described. = Статья представляет собой попытку разобраться в ситуации неудачной трансляции психологической авторской практики. Обсуждается необходимость диалога аффекта и интеллекта для полноценного процесса обучения. Описывается нарастание специфики познавательной сферы человека при рассогласованной работе аффекта и интеллекта с прерогативой интеллектуальной стороны познания. 2009-01-01T00:00:00Z