<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns="http://purl.org/rss/1.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <channel rdf:about="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/6092">
    <title>ЭБ Коллекция:</title>
    <link>https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/6092</link>
    <description />
    <items>
      <rdf:Seq>
        <rdf:li rdf:resource="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/13151" />
        <rdf:li rdf:resource="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/13150" />
        <rdf:li rdf:resource="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/13057" />
        <rdf:li rdf:resource="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/13056" />
      </rdf:Seq>
    </items>
    <dc:date>2026-04-14T13:45:08Z</dc:date>
  </channel>
  <item rdf:about="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/13151">
    <title>Учебно-методические комплексы по химии в средней школе Республики Беларусь: структура и содержание</title>
    <link>https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/13151</link>
    <description>Заглавие документа: Учебно-методические комплексы по химии в средней школе Республики Беларусь: структура и содержание
Авторы: Сечко, Ольга Ивановна; Василевская, Елена Ивановна
Аннотация: Изменение парадигмы образования, усиление роли самообразования на современном этапе требуют и существенного пересмотра подхода к созданию методического обеспечения учебного процесса. Этот вопрос достаточно интенсивно обсуждается на конференциях и семинарах, в периодической печати, имеются и обзорные работы (см., например, Mbajiorgu, 2006; Бигелене, 2004). Все чаще речь идет о комплексном подходе к методическому обеспечению учебного процесса, заключающемся в создании учебно-методических комплексов по конкретной дисциплине.</description>
    <dc:date>2012-06-21T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/13150">
    <title>АДУКАЦЫЙНАЯ ПРАСТОРА, АДУКАЦЫЙНЫ АСЯРОДАК І АДУКАЦЫЙНАЯ ЗАДАЧА: ПЫТАННІ АДПАВЕДНАСЦІ</title>
    <link>https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/13150</link>
    <description>Заглавие документа: АДУКАЦЫЙНАЯ ПРАСТОРА, АДУКАЦЫЙНЫ АСЯРОДАК І АДУКАЦЫЙНАЯ ЗАДАЧА: ПЫТАННІ АДПАВЕДНАСЦІ
Авторы: Дапиро, Татьяна Петровна
Аннотация: Пытанні адукацыйнай прасторы з’яўляюцца актульнымі для сучасных педагогікі і навукі ўвогуле, бо само паняцце адукацыйнай прасторы з’яўляецца міждысцыплінарным. Французскі сацыёлаг Бурдзьё ўводзіў яго пры вызначэнні сацыяльнай прасторы, зыходзячы з аналогій з прасторай фізічнай. Сапраўды, адукацыйная прастора — прастора сацыяльная. Таму паводле А.А Папова навучэнец — не дзіця, а суб’ект на тэрыторыі дарослых спроб і спраў, сталення. Вылучаюць адукацыйныя прасторы па тэрытарыяльным прынцыпе: міжнародная, еўрапейская, нацыянальная, рэгіянальная, адукацыйная прастора ўстановы адукацыі.</description>
    <dc:date>2012-06-21T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/13057">
    <title>ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ АБИТУРИЕНТАМ ПО НАПИСАНИЮ ТВОРЧЕСКОГО СОЧИНЕНИЯ</title>
    <link>https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/13057</link>
    <description>Заглавие документа: ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ АБИТУРИЕНТАМ ПО НАПИСАНИЮ ТВОРЧЕСКОГО СОЧИНЕНИЯ
Авторы: Кутян, Елена Владимировна
Аннотация: Есть вступительные экзамены, требующие от абитуриента более неординарного подхода, чем тест. Невозможно оценить способности будущего журналиста, не убедившись в разносторонности его кругозора и наличии таланта. Для этого и существует творческий конкурс, который помогает приемной комиссии понять мотивацию каждого поступающего, выяснить, насколько ему интересна выбранная профессия.&#xD;
Успех в любой работе зависит от индивидуально-психологических особенностей личности. Основными для журналистов считаются литературные способности. Язык и стиль автора, умение изложить свою мысль и разъяснить позицию другого, способность точно рассказать о событии, оценить его – важнейшие составляющие профессионализма. Будущий журналист обязан в совершенстве владеть словом.</description>
    <dc:date>2012-06-20T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/13056">
    <title>ТЕСТ В ПРАКТИКЕ ДОУНИВЕРСИТЕТСКОЙ ПОДГОТОВКИ</title>
    <link>https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/13056</link>
    <description>Заглавие документа: ТЕСТ В ПРАКТИКЕ ДОУНИВЕРСИТЕТСКОЙ ПОДГОТОВКИ
Авторы: Сокольчик, Ирина Анатольевна
Аннотация: В практике преподавания русского языка на подготовительном отделении достаточно широко используются разнообразные средства эффективного контроля знаний, умений и навыков слушателей, выясняющие степень их подготовленности по предмету: устный и письменный опрос на практических занятиях, промежуточные зачеты, методы программированного контроля, написание диктантов, контрольных работ. В русле качественных изменений в системе высшего образования установилась тенденция к поиску более рациональных методов проверки знаний, умений и навыков обучающихся.</description>
    <dc:date>2012-06-20T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
</rdf:RDF>

