https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/340212 Сборник научных статей IV Международного научно-методологического междисциплинарного семинара «Новые вызовы и перспективы развития современного социума», Минск, 13 ноября 2025 г. 2026-04-18T07:23:24Z https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/343790 Заглавие документа: Перспективы нового гуманизма в эпоху цифровой революции: фантом или реальность? Авторы: Зеленков, А. И. Аннотация: Предметом рассмотрения в данной статье является так называемый феномен постчеловека в интерпретации одного из широко известных сегодня авторов - профессора исторического факультета Еврейского университета в Иерусалиме Ю.Н. Харари. Основной акцент сделан на критическом анализе его базовых идей о наступлении эпохи техногуманизма и доминировании религии данных или датаизма в качестве неизбежной альтернативы таким рефлексивным формам культуры, как философия, искусство, мораль, традиционные мировые религии. Подчёркивается, что конструктивная версия решения антропологической проблемы, по мнению Ю.Н. Харари, возможна лишь на позитивистской и технократической основе. Причем такая версия в изложении израильского историка приобретает форму яркого повествования, во многом адаптированного к архетипам массовой культуры и обыденного мировосприятия. Эта особенность его творчества объясняет не только успехи и популярность Ю.Н. Харари, но и свидетельствует о научной уязвимости его антропологических прогнозов, принципиальной невозможности на их основе разрешить извечную дилемму науки и культуры Доп. сведения: Пленарные доклады 2025-01-01T00:00:00Z https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/343792 Заглавие документа: Мотивационный профиль познавательной активности учащихся при освоении образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи Авторы: Яковлева, И. А. Аннотация: Дополнительное образование детей и молодежи (далее – ДОДиМ) как вид образования и институционально оформившийся сегмент системы образования, выступает самостоятельным и результативным источником позитивной социализации учащихся. Образовательная программа ДОДиМ, в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании [1], реализуется в учреждениях образования всех уровней и всех типов. В стране существует и специализированная инфраструктура развивающего досуга – сеть учреждений дополнительного образования детей и молодежи. ДОДиМ рассматривается государством как важный социальный механизм гибкого, мобильного обучения и воспитания детей, подростков и молодежи, пространство формирования просоциальных ценностей, накопления предпрофессионального опыта, формирования метапредметных компетенций, обеспечивающих успешную адаптацию к динамично преобразующимся форматам общественной жизнедеятельности. Этот ресурс предлагается обществом как возможность, и не регламентирован стандартами к уровню академической обученности. Дополнительное образование – это вариативное и свободно избираемое персонализированное образование, для которого характерна творчески мотивирующая и предметно-практическая направленность образовательной среды. В докладе отражены результаты социологического исследования познавательной активности детей и молодежи средствами развивающего досуга, проведенного в 2024 году, в интересах комитета по образованию Минского городского исполнительного комитета в учреждениях образования г. Минска. Данные получены по массиву в 6625 опрошенных учащихся 7–11-х классов. В целях анализа респоденты разделены на две группы: учащиеся, которые занимаются в объединениях по интересам непосредственно на базе школ и гимназий (далее – УОСО), а также школьники, посещающие объединения по интересам в сети учреждений дополнительного образования детей и молодежи (далее – УДОДиМ) Доп. сведения: Секция 3. Социология человека: междициплинарное прочтение 2025-01-01T00:00:00Z https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/343791 Заглавие документа: Социальное самочувствие иностранных студентов как критерий адаптационного процесса Авторы: Щелкова, Т. В. Аннотация: Рассматривается социальное самочувствие как критерий адаптационного процесса и важный показатель его завершенности. Социальное самочувствие определяется как интегральная характеристика удовлетворенности или неудовлетворенности индивида своим новым социальным статусом – студент, различными аспектами студенческой жизни, своим здоровьем, как индикатор его настроений и чувств. Анализируются результаты 24 интервью с иностранными студентами 1-го и 3-го курсов экономического, филологического факультетов, факультета философии и социальных наук, факультета географии и геоинформатики Белорусского государственного университета. Выделяются 4 уровня их адаптированности к образовательной среде БГУ и новым условиям жизни Доп. сведения: Секция 3. Социология человека: междициплинарное прочтение 2025-01-01T00:00:00Z https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/343793 Заглавие документа: Особенности социологического изучения проблем воспитания Авторы: Яшина, А. В. Аннотация: В статье анализируется влияние социальных стереотипов на воспитание и формирование личности. Особое внимание уделяется эволюции гендерных стереотипов – от патриархальной модели к современной партнерской. Также рассматриваются культурные стереотипы, обеспечивающие интеграцию индивида в общество через усвоение норм, ценностей и поведенческих моделей Доп. сведения: Секция 3. Социология человека: междициплинарное прочтение 2025-01-01T00:00:00Z