ЭБ Коллекция: Материалы I Международной научно-практической конференции, 15–16 октября 2020 г., Минск, Беларусь
https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/254087
Материалы I Международной научно-практической конференции, 15–16 октября 2020 г., Минск, Беларусь2024-03-19T13:14:03ZАнализ новых проблем второй ступени высшего образования (магистратура) и пути их решения
https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/254257
Заглавие документа: Анализ новых проблем второй ступени высшего образования (магистратура) и пути их решения
Авторы: Костеневич, А. В.
Аннотация: В статье рассматриваются проблемные вопросы, возникающие в процессе организации обучения на второй ступени высшего образования, и возможные пути их решения
Доп. сведения: Раздел 2. Совершенствование научно-методического обеспечения образовательного процесса высшей школы2020-01-01T00:00:00ZОнтодидактика естественнонаучного образования с рефлексивной точки зрения «понимаемой» высшей математики
https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/254256
Заглавие документа: Онтодидактика естественнонаучного образования с рефлексивной точки зрения «понимаемой» высшей математики
Авторы: Еровенко, В. А.
Аннотация: В статье анализируются проблемы математического образования студентов естественнонаучного направления в современных условиях университетского образования. Переработка математического знания в интересах преподавания и понимания интерпретируется как онтодидактический замысел. Используя онтодидактические ресурсы естественнонаучного знания, математическая образовательная практика при обучении студентов-нематематиков, заинтересованных в обучении, может отклоняться от принятой «дидактической нормы»
Доп. сведения: Раздел 2. Совершенствование научно-методического обеспечения образовательного процесса высшей школы2020-01-01T00:00:00ZМетодические ориентации в изменяющемся университете
https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/254251
Заглавие документа: Методические ориентации в изменяющемся университете
Авторы: Полонников, А. А.; Король, Д. Ю.; Корчалова, Н. Д.
Аннотация: Центральным для данной статьи является вопрос о возможностях изменения методической работы в университете как условии инноваций в образовании. Таковые возможности связываются с трансформацией конститутивов учебного взаимодействия, определяемых дискурсом методической формы. Актуальный методический язык препятствует изменениям в двух режимах — явном и скрытом. Авторы предполагают, что необходимым условием образовательных изменений является выведение фонового режима функционирования методического языка в объективированный. Но не только. Диверсификация методического языка происходит за счет уникализирующей методической стратегии и приоритета практической логики в процедурах рационализации образовательных ситуаций
Доп. сведения: Раздел. 1. Изменение научно-методического обеспечения образовательного процесса высшей школы: к постановке проблемы2020-01-01T00:00:00ZЭлектронный менторинг в высшем образовании
https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/254253
Заглавие документа: Электронный менторинг в высшем образовании
Авторы: Ваныкина, Г. В.; Сундукова, Т. О.
Аннотация: Менторинг или наставничество в высшем образовании помогает студентам адаптироваться к новому учебному материалу, повышает вероятность академического успеха и минимизирует утомление. студенты полагаются на знания и опыт наставников, которые помогают им своевременно получить высшее образование и продвинуться по карьерной лестнице. Поскольку открытое и дистанционное образование становится все более распространенным, электронный менторинг позволяет обучающимся общаться со своими наставниками в новом формате. Исследования о менторинге в высшем образовании включают исследования эффективности виртуального или электронного наставничества. В зарубежных исследованиях выделяются актуальные элементы реализации программ электронного наставничества в высшем образовании. В статье акцентируется внимание на актуальности электронного менторинга в рамках образовательных исследований, однако существует пробел в виртуальном наставничестве в высшем образовании для студентов, проводящих выездные стажировки. В статье определяются факторы успешных программ и выделяются направления исследований в области программ электронного менторинга для студентов, проходящих выездные стажировки, выявляется их структуризация
Доп. сведения: Раздел 2. Совершенствование научно-методического обеспечения образовательного процесса высшей школы2020-01-01T00:00:00Z