<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns="http://purl.org/rss/1.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <channel rdf:about="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/232544">
    <title>ЭБ Коллекция: Сборник работ 76-й научной конференции студентов и аспирантов Белорусского государственного университета, 13-24 мая 2019, г. Минск</title>
    <link>https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/232544</link>
    <description>Сборник работ 76-й научной конференции студентов и аспирантов Белорусского государственного университета, 13-24 мая 2019, г. Минск</description>
    <items>
      <rdf:Seq>
        <rdf:li rdf:resource="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/238339" />
        <rdf:li rdf:resource="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/238341" />
        <rdf:li rdf:resource="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/238340" />
        <rdf:li rdf:resource="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/238335" />
      </rdf:Seq>
    </items>
    <dc:date>2026-04-18T04:46:11Z</dc:date>
  </channel>
  <item rdf:about="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/238339">
    <title>Пути формирования социально-личностных компетенций школьников (на примере школьного курса математики и информатики)</title>
    <link>https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/238339</link>
    <description>Заглавие документа: Пути формирования социально-личностных компетенций школьников (на примере школьного курса математики и информатики)
Авторы: Кондратюк, Д. Д.
Аннотация: В статье определяются сущность и методическое значение компетентностного подхода в образовательном процессе школы, раскрываются условия развития компетенций школьников. Приводятся примеры компетентностных задач по математике и информатике как эффективных средств формирования социально – личностных компетенций учащихся.
Доп. сведения: Кафедра педагогики и проблем развития образования</description>
    <dc:date>2019-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/238341">
    <title>Факторы и условия повышения эффективности работы педагогических классов</title>
    <link>https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/238341</link>
    <description>Заглавие документа: Факторы и условия повышения эффективности работы педагогических классов
Авторы: Кузьмич, П. А.; Ковалевич, Е. В.
Аннотация: В статье рассматривается процесс обучения в профильных классах педагогической направленности, которые создаются в учреждениях общего среднего образования; указаны цели и задачи профильной педагогической подготовки; подробно охарактеризована программа обучения на этапе зарождения педагогических классов и в наши дни; указаны документы, регулирующие деятельность педклассов, описаны некоторые средства и ресурсы методической и информационной поддержки педагогов. Дается оценка эффективности существования профильного педагогического обучения в средней школе, обосновываются условия и факторы, обеспечивающие повышение эффективности профориентационной деятельности педагогических классов.
Доп. сведения: Кафедра педагогики и проблем развития образования</description>
    <dc:date>2019-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/238340">
    <title>Социально-педагогические предпосылки проектного обучения в советских школах (1920-е гг.) и в современной Финляндии: опыт сравнительно-исторического исследования</title>
    <link>https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/238340</link>
    <description>Заглавие документа: Социально-педагогические предпосылки проектного обучения в советских школах (1920-е гг.) и в современной Финляндии: опыт сравнительно-исторического исследования
Авторы: Косяк, Н. А.; Кочетов, А. С.
Аннотация: В статье рассматривается сущность проектного обучения, его преимущества перед другими образовательными технологиями; анализируются организационно-педагогические условия, в которых функционирует современная финская школа, проводится историческая параллель с применением проектного обучения в СССР 1920-х годов. Путем сравнительно-исторического исследования определены социально-педагогические предпосылки для реализации проектного обучения в современном образовании.
Доп. сведения: Кафедра педагогики и проблем развития образования</description>
    <dc:date>2019-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/238335">
    <title>Эффективные приемы работы на уроке с учебными пособиями нового поколения (на примере учебного предмета «История»)</title>
    <link>https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/238335</link>
    <description>Заглавие документа: Эффективные приемы работы на уроке с учебными пособиями нового поколения (на примере учебного предмета «История»)
Авторы: Кучук, В. В.; Епихов, И. А.
Аннотация: В статье исследуются традиционные и инновационные приемы работы с учебными пособиями нового поколения, которые используются в учреждениях общего среднего образования с 2016 года. Материалы опроса педагогов позволяют определить наиболее приемлемые приемы организации работы с учебными пособиями нового типа на уроках и во внеурочной деятельности.
Доп. сведения: Кафедра педагогики и проблем развития образования</description>
    <dc:date>2019-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
</rdf:RDF>

