ЭБ Коллекция:https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/3441932026-04-20T17:35:51Z2026-04-20T17:35:51ZЗнания и инновации в системе высшего образования: приоритеты качественной подготовки кадровПузенко, И. Н.https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/3442302026-03-20T04:18:35Z2025-01-01T00:00:00ZЗаглавие документа: Знания и инновации в системе высшего образования: приоритеты качественной подготовки кадров
Авторы: Пузенко, И. Н.
Аннотация: Инновации в системе высшего образования определяют вектор развития инновационной экономики, образовательного пространства и социума в целом. Инновационные образовательные технологии подразумевают эффективность реализации педагогических технологий и нацелены на формирование эффективного механизма подготовки молодых специалистов для всех отраслей народного хозяйства. Они закладываются в системе вузовского образования, развиваются и совершенствуются на протяжении всей практической (производственной) деятельности человека, превращаясь в профессиональное мастерство и высшую форму компетентности в образовательной
среде.2025-01-01T00:00:00ZИндивидуализация и дифференциация обучения и воспитания в подготовке педагогов по модели «Университет 4.0»Артемёнок, Е. Н.Самусева, Н. В.https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/3442292026-03-20T04:18:34Z2025-01-01T00:00:00ZЗаглавие документа: Индивидуализация и дифференциация обучения и воспитания в подготовке педагогов по модели «Университет 4.0»
Авторы: Артемёнок, Е. Н.; Самусева, Н. В.
Аннотация: В статье представлен опыт кафедры педагогики факультета социально-педагогических технологий УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» по созданию комплексной инновационно-образовательной системы, ориентированной на уникальность личности обучающегося и его персонифицированный путь освоения педагогической профессии. В ходе выполнения НИР на кафедре апробированы элементы ресурсного обеспечения для совершенствования общепедагогической подготовки, обеспечивающие продвижение студента с учетом его учебных возможностей, индивидуализацию и дифференциацию обучения и воспитания, соответствующие модели «Университет 4.0».2025-01-01T00:00:00ZФакторная структура социально-психологических характеристик управленческих кадров при формировании кадрового резерва учреждения высшего образованияЗенкевич, А. Г.https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/3442282026-03-20T04:18:32Z2025-01-01T00:00:00ZЗаглавие документа: Факторная структура социально-психологических характеристик управленческих кадров при формировании кадрового резерва учреждения высшего образования
Авторы: Зенкевич, А. Г.
Аннотация: В статье обосновывается необходимость разделения всех руководителей на высший, средний и низовой уровни руководства. Рассматривается значимость проведения факторного анализа для выявления структуры взаимосвязей между фиксируемыми в исследовании переменными для каждой группы респондентов при отборе в кадровый резерв руководителей учреждения высшего образования.2025-01-01T00:00:00ZНавукова-практычныя асновы прафесійна арыентаванага навучання мовам у беларускай сістэме вышэйшай тэхнічнай адукацыіПятрова, Н. Я.https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/3442212026-03-20T04:18:20Z2025-01-01T00:00:00ZЗаглавие документа: Навукова-практычныя асновы прафесійна арыентаванага навучання мовам у беларускай сістэме вышэйшай тэхнічнай адукацыі
Авторы: Пятрова, Н. Я.
Аннотация: У артыкуле разглядаецца станаўленне і развіццё прафесійна арыентаванага навучання мовам і прыводзяцца звесткі пра сучасныя лінгвадыдактычныя тэндэнцыі ў гэтай галіне. Вызначаецца змест прафесійна арыентаванага навучання, найбольш эфектыўныя метады і прыёмы на занятках па беларускай і рускай мовах у сістэме беларускай вышэйшай адукацыі.2025-01-01T00:00:00Z