ЭБ Коллекция:https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/3114902026-04-19T15:53:26Z2026-04-19T15:53:26ZИллюзии и стереотипы кaк проблема диалогизации образованияКороль, Андрей Дмитриевич卡罗尔, 安德 烈 德米特里耶维奇Korol, Andrey Dmitrievichhttps://elib.bsu.by:443/handle/123456789/3294852025-05-28T10:27:53Z2024-01-01T00:00:00ZЗаглавие документа: Иллюзии и стереотипы кaк проблема диалогизации образования
Авторы: Король, Андрей Дмитриевич; 卡罗尔, 安德 烈 德米特里耶维奇; Korol, Andrey Dmitrievich
Аннотация: Стереотипы в образовании анализировались многими авторами. Достаточно упомянуть знаменитую работу Джона Майерса «Социальная психология», в которой изложено большое количество примеров
биологических и социальных стереотипов. Следует отметить, что в научных исследованиях упор делается на психологическом аспекте и, соответственно, на анализе механизмов социально-психологических стереотипов. При этом практически не существует публикаций, каким-либо образом связывающих причину роста стереотипов с системой образования. B данной статье предпринята попытка обосновать причину роста социально-психологических стереотипов, основанных на режиме монолога, применяемом в системе образования. Эта система основана на передаче содержания учебных дисциплин, которая не учитывает культурно-исторические особенности обучающегося. Классическое расслоение, или поляризация, фона и предмета, составляющее основу стереотипизации
поведения, мышления и общения учащихся, также является предпосылкой фундаментальной ошибки причинной атрибуции. Показано, что расстояние между обучающимся и представителем какой-либо культуры из переданного ему мульти-культурного образования создает предпосылку для увеличения
стереотипов в жизни человека, а точнее - расстояния между этим человеком и реальным миром, для замены своего уникального, универсального или привнесенного извне содержания. Автор считает, что решение заключается в диалогизации образования на примере эвристического обучения и реализации
мета-предметного подхода к построению образовательной системы.2024-01-01T00:00:00Z