<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <title>ЭБ Коллекция: Материалы ІІІ Республиканского научно-методического семинара работников средней и высшей школы Республики Беларусь, Минск, 2–3 ноября 2023 г.</title>
  <link rel="alternate" href="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/305778" />
  <subtitle>Материалы ІІІ Республиканского научно-методического семинара работников средней и высшей школы Республики Беларусь, Минск, 2–3 ноября 2023 г.</subtitle>
  <id>https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/305778</id>
  <updated>2026-04-21T06:30:06Z</updated>
  <dc:date>2026-04-21T06:30:06Z</dc:date>
  <entry>
    <title>Формирование функциональной грамотности учащихся при изучении социально-экономической географии на основе применения блок-конспектов</title>
    <link rel="alternate" href="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/306080" />
    <author>
      <name>Гарный, А. А.</name>
    </author>
    <id>https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/306080</id>
    <updated>2023-12-18T03:15:35Z</updated>
    <published>2023-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Заглавие документа: Формирование функциональной грамотности учащихся при изучении социально-экономической географии на основе применения блок-конспектов
Авторы: Гарный, А. А.
Аннотация: Развитие личности учащегося происходит в процессе формирования его функциональной грамотности. В статье представлен опыт применения блок-конспектов на уроках социально-экономической географии с целью формирования функциональной грамотности. Блок-конспекты выступают как промежуточное звено между учебной программой, учебным пособием и результатом обучения; способны решить целый ряд задач: формирование читательской грамотности, формирование абстрактных экономико-географических понятий, развитие глобальных компетенций, креативного и критического мышления</summary>
    <dc:date>2023-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Повышение воспитательного потенциала образовательного процесса в школе при изучении учебного предмета «География»</title>
    <link rel="alternate" href="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/306079" />
    <author>
      <name>Бугаева, Е. В.</name>
    </author>
    <id>https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/306079</id>
    <updated>2023-12-18T03:15:32Z</updated>
    <published>2023-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Заглавие документа: Повышение воспитательного потенциала образовательного процесса в школе при изучении учебного предмета «География»
Авторы: Бугаева, Е. В.
Аннотация: Хорошее учебное занятие должно включать освоение общенациональных ценностей. Для этого необходимо на каждом уроке, внеурочном и внешкольном мероприятии формировать их с помощью содержания учебного материала</summary>
    <dc:date>2023-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Выкарыстанне народнага фальклору і мясцовага матэрыялу ў даследніцкай працы вучняў на прыкладзе аналізу ролі народных прыкмет пры прагназаванні надвор’я</title>
    <link rel="alternate" href="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/306078" />
    <author>
      <name>Бруй, Т. С.</name>
    </author>
    <id>https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/306078</id>
    <updated>2023-12-18T03:15:35Z</updated>
    <published>2023-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Заглавие документа: Выкарыстанне народнага фальклору і мясцовага матэрыялу ў даследніцкай працы вучняў на прыкладзе аналізу ролі народных прыкмет пры прагназаванні надвор’я
Авторы: Бруй, Т. С.
Аннотация: У працы разглядаецца магчымасць выкарыстання краязнаўчага матэрыялу і народнага фальклору пры арганізацыі навукова-даследніцкай дзейнасці вучняў. У даследніцкай дзейнасці па геаграфіі значнае роля надаецца краязнаўчаму матэрыялу. Гэта дазваляе вучням асэнсаваць непаўторнасць і ўнікальнасць прыроды сваёй малой радзімы, яе гістарычнай і культурнай спадчыны. Праца з краязнаўчым матэрыялам дае магчымасць паглядзець на звыклыя рэчы вакол іх іншым поглядам, паглыбіць свае веды аб тым, што здавалася даўно ўжо ведаеш</summary>
    <dc:date>2023-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Элементы литературной географии на уроках краеведения и географии Гомельской области</title>
    <link rel="alternate" href="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/306077" />
    <author>
      <name>Брель, Т. Н.</name>
    </author>
    <id>https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/306077</id>
    <updated>2023-12-18T03:15:31Z</updated>
    <published>2023-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Заглавие документа: Элементы литературной географии на уроках краеведения и географии Гомельской области
Авторы: Брель, Т. Н.
Аннотация: Чтобы изучить историю родного края историки часто обращаются к художественным литературным произведениям литераторов, живших на искомой территории. Географы также могут воспользоваться произведениями классиков, чтобы проследить пространственную структуру развития географической оболочки. Данные таких исследований можно использовать как для краеведческого кружка, так и для исследовательской работы, как результат – создание туристического маршрута. Это могут быть маршруты по местам действия произведения, или по местам следования литературного героя. Но главное, что интересует туриста – это то, как окружающая среда могла повлиять на создания того или иного произведения. Людей притягивает ностальгия по родным местам, и как бы не повернулась судьба, каждый в мыслях, а писатели в своём творчестве, возвращается к истокам</summary>
    <dc:date>2023-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
</feed>

