ЭБ Коллекция:https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/2751672026-04-21T03:39:54Z2026-04-21T03:39:54ZУниверситетский педагогический журнал. – 2021. – № 2https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/3202482024-10-10T03:56:39Z2021-01-01T00:00:00ZЗаглавие документа: Университетский педагогический журнал. – 2021. – № 22021-01-01T00:00:00ZТрансформация частного сектора системы образования в Китае: тенденции и рискиПироженко, Л. В.https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/2752722022-02-08T05:14:56Z2021-01-01T00:00:00ZЗаглавие документа: Трансформация частного сектора системы образования в Китае: тенденции и риски
Авторы: Пироженко, Л. В.
Аннотация: Реформа частного сектора китайской системы образования рассматривается руководством Китайской Народной Республики как приоритетное направление деятельности государства, призванное решить несколько важных социальных задач: обеспечить равный, справедливый доступ всех граждан к высшему образованию, стимулировать семьи к повышению рождаемости за счет снижения расходов на обучение одного ребенка; освободить учащуюся молодежь от непосильных учебных нагрузок, стандартизировать сферу образования. Раскрываются причины реформирования системы дополнительного частного образования в Китае. Анализируются основные предполагаемые изменения.2021-01-01T00:00:00ZНаучное руководство бакалаврами в университетах Китая как инновация в процессе подготовки современных специалистовМенглин СюйЧеньлин Ченьhttps://elib.bsu.by:443/handle/123456789/2752712022-02-08T05:14:44Z2021-01-01T00:00:00ZЗаглавие документа: Научное руководство бакалаврами в университетах Китая как инновация в процессе подготовки современных специалистов
Авторы: Менглин Сюй; Ченьлин Чень
Аннотация: Анализируются результаты внедрения системы научного руководства бакалаврами в университетах Китая. Образовательная практика показывает, что наставничество содействует росту эффективности как в собственно академической, так и в воспитательно-идеологической сфере. В то же время существуют некоторые сложности с определением обязанностей научного руководителя. В связи с этим предлагаются такие шаги по улучшению системы, как продвижение концепции наставничества, разумное распределение числа студентов на одного преподавателя во избежание излишней нагрузки на него, улучшение условий работы, создание прозрачного механизма контроля и поощрения наставников и др.2021-01-01T00:00:00ZРазвитие педагогической науки в Белорусском государственном университете (1921–1975)Яновский, О. Я.Ершова, О. И.https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/2752702022-02-08T05:14:54Z2021-01-01T00:00:00ZЗаглавие документа: Развитие педагогической науки в Белорусском государственном университете (1921–1975)
Авторы: Яновский, О. Я.; Ершова, О. И.
Аннотация: Описывается история развития педагогической науки в Белорусском государственном университете. Показано, что в 1921–1931 гг. БГУ являлся единственным учебным заведением в БССР, осуществлявшим подготовку педагогических кадров с высшим образованием. Оценивается вклад преподавателей университета в развитие советской педагогической науки. Рассматриваются основные направления научно-педагогической деятельности преподавателей кафедры педагогики и психологии в послевоенный период (1946–1975).2021-01-01T00:00:00Z