ЭБ Коллекция:https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/2576012026-04-21T08:30:35Z2026-04-21T08:30:35ZМодульный подход в высшем образовании: два вектора развитияМакаров, А. В.https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/2576822021-03-30T03:38:24Z2020-01-01T00:00:00ZЗаглавие документа: Модульный подход в высшем образовании: два вектора развития
Авторы: Макаров, А. В.
Аннотация: В статье рассматриваются актуальные аспекты модульного проектирования образовательных программ. Выделяются два вектора модульного подхода в учебном процессе в высшей школе: внутрипредметная модуляризация и метапредметное и интегральное проектирование учебных планов и стандартов нового поколения на модульной основе. Акцентируется внимание на проблеме конвергенции этих процессов.2020-01-01T00:00:00ZОпережающее развитие университета: стратегия и достиженияБелых, Ю. Э.Китурко, И. Ф.Романовский, Ю. Я.https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/2576812021-03-30T03:34:52Z2020-01-01T00:00:00ZЗаглавие документа: Опережающее развитие университета: стратегия и достижения
Авторы: Белых, Ю. Э.; Китурко, И. Ф.; Романовский, Ю. Я.
Аннотация: Стратегический подход в университетском менеджменте особенно актуален, поскольку университеты отличаются значительными масштабами деятельности, разнообразием и высоким уровнем сложности задач реализации основных и обеспечивающих процессов деятельности, особо продолжительным периодом реализации цикла от проектирования образовательной услуги до выпуска и трудоустройства выпускников. Информационные технологии, их изменение и развитие с нарастающей скоростью – один из ведущих факторов трансформации университета, который не только обусловливает изменения, но и предоставляет новые возможности для их реализации.2020-01-01T00:00:00ZУровни и структура ИКТ-компетентности педагогических кадров учреждений высшего образования для целей электронного обученияБрезгунова, И. В.Гайсёнок, В. А.Максимов, С. И.https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/2576802021-03-30T03:38:17Z2020-01-01T00:00:00ZЗаглавие документа: Уровни и структура ИКТ-компетентности педагогических кадров учреждений высшего образования для целей электронного обучения
Авторы: Брезгунова, И. В.; Гайсёнок, В. А.; Максимов, С. И.
Аннотация: В статье рассматривается вопрос информационно-коммуникационной компетентности преподавателя высшей школы и лежащих в ее основе компетенциях, необходимых для эффективной организации и практического применения электронного обучения. На основе опыта деятельности РИВШ по повышению квалификации педагогических кадров высшей школы, анализа технологических особенностей и видов электронного обучения предлагается выделять базовый, профессиональный педагогический и специальный педагогический уровни информационно-коммуникационной компетентности преподавателей. Каждый уровень имеет две группы компетенций – технологические и коммуникативные, в статье описаны их основные элементы.2020-01-01T00:00:00ZВедущее учреждение высшего образования в сфере культурыКорбут, А. А.https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/2576782021-03-30T03:35:00Z2020-01-01T00:00:00ZЗаглавие документа: Ведущее учреждение высшего образования в сфере культуры
Авторы: Корбут, А. А.2020-01-01T00:00:00Z