<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <title>ЭБ Коллекция:</title>
  <link rel="alternate" href="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/255180" />
  <subtitle />
  <id>https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/255180</id>
  <updated>2026-04-21T05:00:34Z</updated>
  <dc:date>2026-04-21T05:00:34Z</dc:date>
  <entry>
    <title>Разработка нелинейных траекторий изучения элементарной математики в дистанционном обучении : магистерская диссертация / Бубер Ирина Сергеевна; БГУ, Механико-математический факультет, Кафедра веб-технологий и компьютерного моделирования; науч. рук. В. Ю. Позняк.</title>
    <link rel="alternate" href="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/120493" />
    <author>
      <name>Бубер, Ирина Сергеевна</name>
    </author>
    <id>https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/120493</id>
    <updated>2025-10-17T15:32:16Z</updated>
    <published>2015-10-13T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Заглавие документа: Разработка нелинейных траекторий изучения элементарной математики в дистанционном обучении : магистерская диссертация / Бубер Ирина Сергеевна; БГУ, Механико-математический факультет, Кафедра веб-технологий и компьютерного моделирования; науч. рук. В. Ю. Позняк.
Авторы: Бубер, Ирина Сергеевна
Аннотация: Магистерская диссертация содержит: 84 страницы, 14 иллюстраций (рисунков), 2 таблицы, 16 использованных литературных источников. &#xD;
Объектом исследования является дистанционное обучение математике в LMS Moodle.&#xD;
Основной результат состоит в разработке методики организации изучения материала в дистанционной математической школе по нелинейной траектории и в ее реализации в качестве дополнения к справочному пособию «Элементарная алгебра».&#xD;
Цель работы — создание дополнения к справочному курсу «Элементарная алгебра» с элементами программированного обучения и нелинейной траекторией изучения материала.</summary>
    <dc:date>2015-10-13T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
</feed>

