ЭБ Коллекция: Материалы I Международной научно-практической конференции, 15–16 октября 2020 г., Минск, БеларусьМатериалы I Международной научно-практической конференции, 15–16 октября 2020 г., Минск, Беларусьhttps://elib.bsu.by:443/handle/123456789/2540872024-03-19T10:02:32Z2024-03-19T10:02:32ZАнализ новых проблем второй ступени высшего образования (магистратура) и пути их решенияКостеневич, А. В.https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/2542572021-01-20T03:39:18Z2020-01-01T00:00:00ZЗаглавие документа: Анализ новых проблем второй ступени высшего образования (магистратура) и пути их решения
Авторы: Костеневич, А. В.
Аннотация: В статье рассматриваются проблемные вопросы, возникающие в процессе организации обучения на второй ступени высшего образования, и возможные пути их решения
Доп. сведения: Раздел 2. Совершенствование научно-методического обеспечения образовательного процесса высшей школы2020-01-01T00:00:00ZОнтодидактика естественнонаучного образования с рефлексивной точки зрения «понимаемой» высшей математикиЕровенко, В. А.https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/2542562021-01-20T09:05:50Z2020-01-01T00:00:00ZЗаглавие документа: Онтодидактика естественнонаучного образования с рефлексивной точки зрения «понимаемой» высшей математики
Авторы: Еровенко, В. А.
Аннотация: В статье анализируются проблемы математического образования студентов естественнонаучного направления в современных условиях университетского образования. Переработка математического знания в интересах преподавания и понимания интерпретируется как онтодидактический замысел. Используя онтодидактические ресурсы естественнонаучного знания, математическая образовательная практика при обучении студентов-нематематиков, заинтересованных в обучении, может отклоняться от принятой «дидактической нормы»
Доп. сведения: Раздел 2. Совершенствование научно-методического обеспечения образовательного процесса высшей школы2020-01-01T00:00:00ZМетодические ориентации в изменяющемся университетеПолонников, А. А.Король, Д. Ю.Корчалова, Н. Д.https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/2542512021-01-20T03:38:57Z2020-01-01T00:00:00ZЗаглавие документа: Методические ориентации в изменяющемся университете
Авторы: Полонников, А. А.; Король, Д. Ю.; Корчалова, Н. Д.
Аннотация: Центральным для данной статьи является вопрос о возможностях изменения методической работы в университете как условии инноваций в образовании. Таковые возможности связываются с трансформацией конститутивов учебного взаимодействия, определяемых дискурсом методической формы. Актуальный методический язык препятствует изменениям в двух режимах — явном и скрытом. Авторы предполагают, что необходимым условием образовательных изменений является выведение фонового режима функционирования методического языка в объективированный. Но не только. Диверсификация методического языка происходит за счет уникализирующей методической стратегии и приоритета практической логики в процедурах рационализации образовательных ситуаций
Доп. сведения: Раздел. 1. Изменение научно-методического обеспечения образовательного процесса высшей школы: к постановке проблемы2020-01-01T00:00:00ZЭлектронный менторинг в высшем образованииВаныкина, Г. В.Сундукова, Т. О.https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/2542532021-01-20T03:39:05Z2020-01-01T00:00:00ZЗаглавие документа: Электронный менторинг в высшем образовании
Авторы: Ваныкина, Г. В.; Сундукова, Т. О.
Аннотация: Менторинг или наставничество в высшем образовании помогает студентам адаптироваться к новому учебному материалу, повышает вероятность академического успеха и минимизирует утомление. студенты полагаются на знания и опыт наставников, которые помогают им своевременно получить высшее образование и продвинуться по карьерной лестнице. Поскольку открытое и дистанционное образование становится все более распространенным, электронный менторинг позволяет обучающимся общаться со своими наставниками в новом формате. Исследования о менторинге в высшем образовании включают исследования эффективности виртуального или электронного наставничества. В зарубежных исследованиях выделяются актуальные элементы реализации программ электронного наставничества в высшем образовании. В статье акцентируется внимание на актуальности электронного менторинга в рамках образовательных исследований, однако существует пробел в виртуальном наставничестве в высшем образовании для студентов, проводящих выездные стажировки. В статье определяются факторы успешных программ и выделяются направления исследований в области программ электронного менторинга для студентов, проходящих выездные стажировки, выявляется их структуризация
Доп. сведения: Раздел 2. Совершенствование научно-методического обеспечения образовательного процесса высшей школы2020-01-01T00:00:00Z