https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/236991 2026-04-21T05:02:24Z 2026-04-21T05:02:24Z Оськин, Аркадий Филиппович https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/241323 2020-03-13T02:40:38Z 2013-01-01T00:00:00Z

Заглавие документа: Информационно-образовательная среда поддержки самостоятельной работы студентов : учеб.-метод. пособие / А. Ф. Оськин Авторы: Оськин, Аркадий Филиппович Аннотация: В пособии предлагается методология использования систем eLearning для самостоятельной работы студентов в процессе обучения в условиях развития информационного общества. Рассматриваются типовой состав и структура информационно-образовательной среды, подробно описываются основные и дополнительные модули, приводятся варианты их использования на основе интеллект-карт и онтологий. Описанные технологии прошли апробацию на некоторых факультетах Полоцкого государственного университета и показали высокую эффективность. Предназначено для преподавателей и сотрудников высших учебных заведений республики, заинтересованных в использовании технологий eLearning в учебном процессе.

2013-01-01T00:00:00Z Макаров, Анатолий Васильевич https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/236994 2019-12-31T02:43:35Z 2015-01-01T00:00:00Z

Заглавие документа: Болонский процесс: европейское пространство высшего образования : учеб. пособие / А. В. Макаров Авторы: Макаров, Анатолий Васильевич Аннотация: В учебном пособии раскрываются особенности глобальных и региональных контекстов развития высшего образования на современном этапе, системный характер болонских реформ, опыт и проблемы реализации основных целей и задач Болонского процесса, в том числе применительно к модернизации высшего образования в Республике Беларусь. Рассматриваются так называемые «линии действия» Болонского процесса: создание трехцикловой системы высшего образования, внедрение Европейской системы накопления и переноса кредитов, разработка Национальной рамки квалификаций с использованием Дублинских дескрипторов, проектирование и принятие системы качества для Европейского пространства высшего образования. Акцентируется внимание на месте и роли компетентностного подхода в реформировании традиционных моделей обучения с учетом опыта болонского проекта TUNING. Предназначено для слушателей системы дополнительного образования взрослых по педагогическим специальностям, научных работников.

2015-01-01T00:00:00Z