<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <title>ЭБ Коллекция: Сборник работ 76-й научной конференции студентов и аспирантов Белорусского государственного университета, 13-24 мая 2019, г. Минск</title>
  <link rel="alternate" href="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/232544" />
  <subtitle>Сборник работ 76-й научной конференции студентов и аспирантов Белорусского государственного университета, 13-24 мая 2019, г. Минск</subtitle>
  <id>https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/232544</id>
  <updated>2026-04-18T04:46:05Z</updated>
  <dc:date>2026-04-18T04:46:05Z</dc:date>
  <entry>
    <title>Пути формирования социально-личностных компетенций школьников (на примере школьного курса математики и информатики)</title>
    <link rel="alternate" href="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/238339" />
    <author>
      <name>Кондратюк, Д. Д.</name>
    </author>
    <id>https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/238339</id>
    <updated>2020-01-25T02:38:55Z</updated>
    <published>2019-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Заглавие документа: Пути формирования социально-личностных компетенций школьников (на примере школьного курса математики и информатики)
Авторы: Кондратюк, Д. Д.
Аннотация: В статье определяются сущность и методическое значение компетентностного подхода в образовательном процессе школы, раскрываются условия развития компетенций школьников. Приводятся примеры компетентностных задач по математике и информатике как эффективных средств формирования социально – личностных компетенций учащихся.
Доп. сведения: Кафедра педагогики и проблем развития образования</summary>
    <dc:date>2019-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Факторы и условия повышения эффективности работы педагогических классов</title>
    <link rel="alternate" href="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/238341" />
    <author>
      <name>Кузьмич, П. А.</name>
    </author>
    <author>
      <name>Ковалевич, Е. В.</name>
    </author>
    <id>https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/238341</id>
    <updated>2020-01-25T02:38:59Z</updated>
    <published>2019-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Заглавие документа: Факторы и условия повышения эффективности работы педагогических классов
Авторы: Кузьмич, П. А.; Ковалевич, Е. В.
Аннотация: В статье рассматривается процесс обучения в профильных классах педагогической направленности, которые создаются в учреждениях общего среднего образования; указаны цели и задачи профильной педагогической подготовки; подробно охарактеризована программа обучения на этапе зарождения педагогических классов и в наши дни; указаны документы, регулирующие деятельность педклассов, описаны некоторые средства и ресурсы методической и информационной поддержки педагогов. Дается оценка эффективности существования профильного педагогического обучения в средней школе, обосновываются условия и факторы, обеспечивающие повышение эффективности профориентационной деятельности педагогических классов.
Доп. сведения: Кафедра педагогики и проблем развития образования</summary>
    <dc:date>2019-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Социально-педагогические предпосылки проектного обучения в советских школах (1920-е гг.) и в современной Финляндии: опыт сравнительно-исторического исследования</title>
    <link rel="alternate" href="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/238340" />
    <author>
      <name>Косяк, Н. А.</name>
    </author>
    <author>
      <name>Кочетов, А. С.</name>
    </author>
    <id>https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/238340</id>
    <updated>2020-01-25T02:38:57Z</updated>
    <published>2019-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Заглавие документа: Социально-педагогические предпосылки проектного обучения в советских школах (1920-е гг.) и в современной Финляндии: опыт сравнительно-исторического исследования
Авторы: Косяк, Н. А.; Кочетов, А. С.
Аннотация: В статье рассматривается сущность проектного обучения, его преимущества перед другими образовательными технологиями; анализируются организационно-педагогические условия, в которых функционирует современная финская школа, проводится историческая параллель с применением проектного обучения в СССР 1920-х годов. Путем сравнительно-исторического исследования определены социально-педагогические предпосылки для реализации проектного обучения в современном образовании.
Доп. сведения: Кафедра педагогики и проблем развития образования</summary>
    <dc:date>2019-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Эффективные приемы работы на уроке с учебными пособиями нового поколения (на примере учебного предмета «История»)</title>
    <link rel="alternate" href="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/238335" />
    <author>
      <name>Кучук, В. В.</name>
    </author>
    <author>
      <name>Епихов, И. А.</name>
    </author>
    <id>https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/238335</id>
    <updated>2020-01-25T02:38:52Z</updated>
    <published>2019-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Заглавие документа: Эффективные приемы работы на уроке с учебными пособиями нового поколения (на примере учебного предмета «История»)
Авторы: Кучук, В. В.; Епихов, И. А.
Аннотация: В статье исследуются традиционные и инновационные приемы работы с учебными пособиями нового поколения, которые используются в учреждениях общего среднего образования с 2016 года. Материалы опроса педагогов позволяют определить наиболее приемлемые приемы организации работы с учебными пособиями нового типа на уроках и во внеурочной деятельности.
Доп. сведения: Кафедра педагогики и проблем развития образования</summary>
    <dc:date>2019-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
</feed>

