<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <title>ЭБ Раздел:</title>
  <link rel="alternate" href="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/160790" />
  <subtitle />
  <id>https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/160790</id>
  <updated>2026-04-21T13:14:10Z</updated>
  <dc:date>2026-04-21T13:14:10Z</dc:date>
  <entry>
    <title>Применение технологии интеллект-карт при обучении специализированной лексике студентов неязыковых вузов</title>
    <link rel="alternate" href="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/337240" />
    <author>
      <name>Третьяк, Г. В.</name>
    </author>
    <author>
      <name>Тюрдеева, А. И.</name>
    </author>
    <id>https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/337240</id>
    <updated>2025-11-15T03:48:05Z</updated>
    <published>2025-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Заглавие документа: Применение технологии интеллект-карт при обучении специализированной лексике студентов неязыковых вузов
Авторы: Третьяк, Г. В.; Тюрдеева, А. И.
Аннотация: Данная статья направлена на изучение применения интеллект-карт в обучении специализированной лексике английского языка. Использование интеллект-карт для обучения английской лексике может улучшить память и применение словарного запаса учащихся, делая обучение более интересным и эффективным, а также улучшить способность учащихся к самообучению. В статье также рассматривается теория конструктивизма и теория визуализации знаний для того, чтобы детально проанализировать и сделать правильные выводы. Статья содержит подробное руководство по использованию интеллект-карт для организации, классификации и повторения английской лексики
Доп. сведения: Круглый стол 2. «Актуальные вопросы подготовки специалистов экологического профиля к профессиональной и межкультурной коммуникации»</summary>
    <dc:date>2025-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Использование мобильного приложения Actionbound в обучении иностранному языку</title>
    <link rel="alternate" href="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/337241" />
    <author>
      <name>Устименко, Е. Г.</name>
    </author>
    <author>
      <name>Кистрина, Л. А.</name>
    </author>
    <id>https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/337241</id>
    <updated>2025-11-15T03:48:08Z</updated>
    <published>2025-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Заглавие документа: Использование мобильного приложения Actionbound в обучении иностранному языку
Авторы: Устименко, Е. Г.; Кистрина, Л. А.
Аннотация: В статье рассматривается применение мобильного приложения Actionbound на занятии по английскому языку на тему “Pharmacology”. Описаны разделы разработанного занятия в данном приложении. Выявлено, что использование мобильного приложения Actionbound стимулирует студентов к изучению иностранного языка, способствует более динамичному ходу занятия, помогает заинтересовать студентов предметом
Доп. сведения: Круглый стол 2. «Актуальные вопросы подготовки специалистов экологического профиля к профессиональной и межкультурной коммуникации»</summary>
    <dc:date>2025-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Проблема экологизации предмета «Иностранный язык» в вузе</title>
    <link rel="alternate" href="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/337239" />
    <author>
      <name>Талецкая, Н. Н.</name>
    </author>
    <author>
      <name>Мишкинь, И. Ф.</name>
    </author>
    <id>https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/337239</id>
    <updated>2025-11-15T03:48:02Z</updated>
    <published>2025-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Заглавие документа: Проблема экологизации предмета «Иностранный язык» в вузе
Авторы: Талецкая, Н. Н.; Мишкинь, И. Ф.
Аннотация: В данной статье представлена экологизация предмета «Иностранный язык» в вузе с позиции включения экологических аспектов в содержание дисциплины. Особое внимание уделяется образовательной технологии для развития умений и навыков, необходимых для осуществления студентами успешной экологически ориентированной межкультурной коммуникации. Обоснован выбор технологии «кейс-стади», которая последовательно развивает все компоненты экологической компетенции
Доп. сведения: Круглый стол 2. «Актуальные вопросы подготовки специалистов экологического профиля к профессиональной и межкультурной коммуникации»</summary>
    <dc:date>2025-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Цифровые инструменты для повышения качества преподавания русского языка как иностранного</title>
    <link rel="alternate" href="https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/337242" />
    <author>
      <name>Филиппович, М. О.</name>
    </author>
    <author>
      <name>Полякова, Е. А.</name>
    </author>
    <id>https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/337242</id>
    <updated>2025-11-15T03:48:10Z</updated>
    <published>2025-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Заглавие документа: Цифровые инструменты для повышения качества преподавания русского языка как иностранного
Авторы: Филиппович, М. О.; Полякова, Е. А.
Аннотация: В статье рассматриваются возможности и перспективы цифровизации процесса обучения, использования интерактивных методов в обучении, представлен цифровой инструментарий для повышения качества преподавания русского языка как иностранного, основанный на практическом опыте работы со слушателями подготовительных курсов
Доп. сведения: Круглый стол 2. «Актуальные вопросы подготовки специалистов экологического профиля к профессиональной и межкультурной коммуникации»</summary>
    <dc:date>2025-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
</feed>

