https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/15018 2026-04-20T10:13:05Z 2026-04-20T10:13:05Z Коклевский, Александр Владимирович https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/174209 2022-05-31T12:23:15Z 2017-06-01T00:00:00Z

Заглавие документа: Модель формирования системы полипрофессиональных компетенций будущих специалистов в целях устойчивого развития Авторы: Коклевский, Александр Владимирович Аннотация: В статье представлена модель формирования полипрофессиональных компетенций будущих специалистов в целях устойчивого развития. Раскрыто содержание блоков модели: концептуального, целевого, содержательно-методического, исполнительно-коррекционного и результативного. Контент концептуального блока модели представлен на трех уровнях методологического анализа: общефилософском, общенаучном и конкретно-научном. Основываясь на положениях методологических подходов концептуального блока модели, установлены принципы, определяющие требования к организации формирования системы полипрофессиональных компетенций будущих специалистов в целях устойчивого развития. Определен механизм организации формирования полипрофессиональных компетенций будущих специалистов в целях устойчивого развития посредством внедрения разработанной модели в образовательный процесс через создание и реализацию психолого-педагогических условий.

2017-06-01T00:00:00Z Жук, Ольга Леонидовна https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/149225 2022-05-31T12:18:16Z 2013-01-01T00:00:00Z

Заглавие документа: Реализация поликультурного диалога в образовательном процессе университета Авторы: Жук, Ольга Леонидовна Аннотация: В условиях социально-экономической глобализации, активного развития информационно-коммуника-ционных технологий происходит размывание национальных границ. По сути, на мировом уровне создаётся независимая территория для взаимодействия, сотрудничества, распространения информации и знаний. Формируется глобальная система знаний, которая объединяет культуры разных народов, охватывает экономику и политику, науку и образование разных стран. Создаются предпосылки для формирования не только европейского образовательного пространства в рамках Болонского процесса. Можно предположить, что мир находится на пороге возникновения глобальной системы образования. В этой связи образовательные системы государств должны своевременно реагировать на ситуации социальных перемен и способствовать воспитанию у обучающихся качеств мобильности и открытости (к диалогу, самообразованию, творчеству, инновациям), освоению ими базисных общечеловеческих и культурных ценностей в сферах морали и нравственности, политики и экономики, международных отношений.

2013-01-01T00:00:00Z Коклевский, Александр Владимирович https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/122808 2025-10-17T16:47:02Z 2015-11-05T00:00:00Z

Заглавие документа: Формирование технологической компетентности будущих специалистов в процессе военной подготовки в классическом университете: теория и практика Авторы: Коклевский, Александр Владимирович Аннотация: В монографии рассматривается военная подготовка студентов классического университета как фактор повышения качества их профессиональной подготовки в гражданском учреждении высшего образования. Выявлены универсальные технологические компетенции, определяющие технологическую компетентность будущих специалистов. На основе компетентностного подхода обоснованы экспериментально проверенные пути и условия формирования у студентов технологической компетентности, обеспечивающей эффективность и ответственность решения выпускниками профессиональных проблем с использованием различных технологий. Книга адресована специалистам сферы образования: профессорско-преподавательскому составу учреждений высшего образования, осуществляющих подготовку военных специалистов, магистрантам, адъюнктам, аспирантам.

2015-11-05T00:00:00Z Сманцер, Анатолий Петрович https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/91361 2022-05-31T12:21:02Z 2013-01-01T00:00:00Z

Заглавие документа: Теория и практика реализации преемственности в обучении школьников и студентов / А. П. Сманцер. Авторы: Сманцер, Анатолий Петрович Аннотация: В монографии научно обоснована дидактическая модель системы преемственности в обучении. Проанализирована реализация преемственности в истории прогрессивной педагогической мысли; определены признаки, функции, механизмы и критерии эффективности ее реализации; намечены пути совершенствования преемственности в обучении школьников и студентов.

2013-01-01T00:00:00Z