ЭБ Раздел:https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/150162026-04-21T04:31:31Z2026-04-21T04:31:31ZСтажировка как эффективная форма профессионально-личностного роста педагогаПальчевский, Б. В.https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/3447912026-04-01T05:04:21Z2025-01-01T00:00:00ZЗаглавие документа: Стажировка как эффективная форма профессионально-личностного роста педагога
Авторы: Пальчевский, Б. В.
Аннотация: В статье в виде структурно-логической схемы рассматриваются вопросы организации, содержания и проведения стажировки, а также её результаты и продукты2025-01-01T00:00:00ZНаучно-исследовательская работа профессорско-преподавательского состава как фактор развития кафедрыПальчик, Г. В.https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/3447922026-04-01T05:04:22Z2025-01-01T00:00:00ZЗаглавие документа: Научно-исследовательская работа профессорско-преподавательского состава как фактор развития кафедры
Авторы: Пальчик, Г. В.
Аннотация: В данной работе рассмотрен вопрос организации научно-исследовательской работы профессорско-преподавательского состава в пределах его основного рабочего времени. Приведен анализ выполнения научно-исследовательской работы преподавателями кафедры педагогики и проблем развития образования Белорусского государственного университета в контексте развития кафедры как общеуниверситетской, обеспечивающей преподавание психолого-педагогических дисциплин на уровнях высшего (бакалавриат и магистратура) и научно-ориентированного (аспирантура) образования2025-01-01T00:00:00ZВыкарыстанне сродкаў нагляднасці для патрыятычнага выхавання ва ўстанове дадатковай адукацыі дзяцей і моладзіНаумчык, В. М.Мятліцкая, Т. І.https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/3447882026-04-01T05:04:18Z2025-01-01T00:00:00ZЗаглавие документа: Выкарыстанне сродкаў нагляднасці для патрыятычнага выхавання ва ўстанове дадатковай адукацыі дзяцей і моладзі
Авторы: Наумчык, В. М.; Мятліцкая, Т. І.
Аннотация: У артыкуле даецца аналіз паняццяў «нагляднасць» і «сродкі нагляднасці», разглядаецца розніца ў гэтых паняццях. Выкарыстанне сродкаў нагляднасці ў грамадзянска-патрыятычным выхаванні. Прыводзіцца яскравы прыклад гісторыка-культурна-асветніцкага праекта-рэканструкцыі, прысвечанага 80-годдзю Вялікай Перамогі, «на прызбе» рэалізаванага ў Мінскім дзяржаўным палацы дзяцей і моладзі2025-01-01T00:00:00ZСацыялізацыя і выхаванне: праблема дэфініцыіНаумчык, В. М.https://elib.bsu.by:443/handle/123456789/3447872026-04-01T05:04:17Z2025-01-01T00:00:00ZЗаглавие документа: Сацыялізацыя і выхаванне: праблема дэфініцыі
Авторы: Наумчык, В. М.
Аннотация: У артыкуле разглядаецца праблема дэфініцыі педагагічных катэгорый «сацыялізацыя» і «выхаванне». Аўтар вызначае сацыялізацыю як працэс унутранага прысваення індывідам сістэмы ведаў, норм і каштоўнасцей грамадства. Адмысловая ўвага надаецца адметным прыкметам сацыялізацыі: яе доўгачасовасці, двухбаковасці, этапнасці і індывідуальнасці. Адзначаецца, што сацыялізацыя ажыццяўляецца праз розныя агенты, такія як сям'я, адукацыя, рэлігія, сродкі масавай інфармацыі ды іншыя. Выкарыстоўваючы гістарычныя прыклады, аўтар дэманструе адрозненне паміж адаптацыяй і сацыялізацыяй2025-01-01T00:00:00Z