Учебная программа составлена на основе образовательного стандарта (от 24.08.2012 г., регистрационный № 108 ОСВО 1-23 80 05-2012) и типового учебного плана (21.03.2019 г., регистрационный номер Е 23-2-005/пр-тип) Белорусского государственного университета по специальности II ступени высшего образования (магистратуры) 1-23 80 05 Журналистика. 

Составители:

А. А. Маркович, старший преподаватель кафедры международной журналистики факультета журналистики БГУ;

О. В. Лущинская, заведующий кафедрой международной журналистики факультета журналистики БГУ, кандидат педагогических наук, доцент; 

Е. В. Коршук, доцент кафедры международной журналистики факультета журналистики БГУ, кандидат филологических наук, доцент. 

Рецензенты:

А. Э. Черенда, заведующий кафедрой английского языка естественных факультетов БГУ, кандидат филологических наук, доцент;

И. А. Рябцевич, заместитель декана по воспитательной работе переводческого факультета Минского государственного лингвистического университета, кандидат педагогических наук, доцент.

РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:
кафедрой международной журналистики факультета журналистики Белорусского государственного университета 
Кафедрой международной журналистики факультета журналистики БГУ
(протокол № 18 от 27.06.2019);

Научно-методическим Советом БГУ
(протокол № 5 от 28.06.2019)

Заведующий кафедрой                                                        Лущинская О.В.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель учебной дисциплины – комплексное овладение будущими магистрами рядом знаний, навыков и умений, достаточных и необходимых для осуществления иноязычного устного и письменного общения в рамках профессиональной и научной сферы общения с опорой на социокультурный опыт, а также приобретаемый собственный опыт в контексте компетентностного, личностно-ориентированного и профессионально ориентированного подходов, с учетом последних достижений современной гуманитарной науки.

Задачи учебной дисциплины:
1.	Обучить студентов магистратуры эффективному профессиональному иноязычному взаимодействию в ситуациях профессионального общения;
2.	Ознакомить с концептуальной системой профессионального поля специалиста по журналистике, учитывая разницу русскоязычной и англоязычной традиций в профессиональной деятельности;
3.	Сформировать навыки самостоятельной работы и работы в группе с представителями разных культур в ситуации профессиональной коммуникации; 
4.	Сформировать навыки применения полученных знаний, приобретенных умений и опыта в практической деятельности, связанных с коммуникацией в профессиональном контексте.

Место учебной дисциплины в системе подготовки специалиста с высшим образованием (магистра).  Учебная дисциплина «Иностранный язык для профессиональных целей» относится к циклу общенаучных и общепрофессиональных дисциплин (компонент учреждения образования) и является важной в подготовки магистра, так как это учебная дисциплина, предметом изучения которой является система знаний, навыков и умений, направленных на развитие способностей осуществлять непосредственное и опосредованное профессиональное общение с учетом специфики культур коммуникантов, характера и типа взаимодействия, целевых установок общающихся и социально-культурного прежде всего профессионального контекста. Она включает теоретические знания по кросскультурной коммуникации в профессиональной сфере и развивает практические навыки иноязычной  коммуникации в профессиональном контексте. 
Связи с другими учебными дисциплинами, включая учебные дисциплины компонента учреждения высшего образования, дисциплины специализации и др.: обучение специалистов с высшим образованием (магистрантов) по журналистике в рамках дисциплины «Иностранный язык для профессиональных целей» тесно соприкасается с дисциплиной «Дискурс-аналитические технологии в гуманитарном исследовании». 

Требования к компетенциям
Освоение учебной дисциплины «Иностранный язык для профессиональных целей» должно обеспечить формирование социокультурной компетенции (СК–1), которая предполагает владение иностранными языками для осуществления устной и письменной коммуникации в профессиональной сфере, включая знание необходимой терминологии и понятийного аппарата.

В результате освоения учебной дисциплины «Иностранный язык для профессиональных целей» магистрант должен знать:
•	сравнительные характеристики видов профессиональной коммуникации в двух лингвокультурах – русскоязычной и англоязычной;
•	принципы бизнес-коммуникации с представителями разных культур, ;
•	особенности организации содержания презентации, кросс-культурные особенности организации презентации;
•	форматы, этапы, функции, стратегии и тактики, модели переговоров и особенности их организации в межкультурном контексте;
•	особенности типов пресс-конференций, структуру пресс-релиза, обязанности и функции пресс-службы и пресс-секретаря;   
•	основные характеристики, формальные и содержательные особенности  медиатекста; 

уметь: 
•	осуществлять межкультурную коммуникацию с учетом разных видов бизнес-коммуникации и экстралингвистических особенностей ситуации взаимодействия; 
•	повышать результативность коммуникативных взаимодействий между субъектами из различных культур;
•	представлять презентацию в кросс-культурной бизнес-ситуации;
•	принимать участие в переговорах с представителями разных культур;
•	организовывать и принимать участие в пресс-конференции, задавать вопросы разных типов на пресс-конференции и отвечать на агрессивные, гипотетические вопросы; подготовить пресс-релиз; освещать пресс-конференцию в СМИ; 
•	анализировать медиатексты электронных изданий, строить модели медиатекстов;
владеть:
•	стратегиями и тактиками межкультурного взаимодействия в разных видах коммуникации: делового общения, переговоров и др.
•	лингвистическими и экстралингвистическими средствами деловой коммуникации с представителями иноязычной лингвокультуры;
•	стратегиями, тактиками, техниками и приемами разных школ переговоров; 
•	методикой анализа медиатекста электронного издания.

Структура учебной дисциплины
Дисциплина изучается в 1 и 2 семестрах. Всего на изучение учебной дисциплины «Иностранный язык для профессиональных целей» отведено:  для очной формы получения высшего образования на второй ступени – 104 часа, в том числе 92 аудиторных часов, из них: практические занятия – 90 часов, управляемая самостоятельная работа – 14 часов.
Структура содержания учебной дисциплины включает такие дидактические единицы, как темы (разделы), в соответствии с которыми разрабатываются и реализуются соответствующие практические занятия. Примерная тематика практических занятий приведена в информационно-методической части.
Трудоемкость учебной дисциплины составляет 9 зачетных единиц. Форма текущей аттестации – зачет в первом семестре и экзамен во втором семестре.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Раздел 1. Переговоры как разновидность 
деловой коммуникации. Освещение переговоров в СМИ

Тема 1.1. Теория переговоров. Традиционные подходы к ведению переговоров. Виды переговоров. Принципы успешного начала переговоров.
Тема 1.2. Цели переговоров. Анализ интересов, позиций и целей в переговорном процессе. Представление и анализ переговоров в материалах СМИ.
Тема 1.3. Типы переговорщиков. Факторы усиления и ослабления переговорной позиции.
Тема 1.4. Основные этапы переговорного процесса. Сбор информации для ведения переговоров: контрольный список. Факторы переговорного процесса.
Тема 1.5. Информационная функция переговоров. Коммуникативная функция переговоров. Предметная функция переговоров.
Тема 1.6. Навыки переговорщика: навыки убеждения, навыки аргументации, навыки управления ходом обсуждения. Оценка оппонента: навык слушания, контроль за невербальным поведением, навыки построения вопросов. Барьеры и катализаторы переговорного процесса.
Тема 1.7. Модели переговорного процесса. Стратегии и тактики деловых переговоров.
Тема 1.8. Изучение языка бизнес переговоров (проект CANBEC). Специальная и обыденная лексика. Ключевые слова (позитивные, негативные, идиоматические выражения).
Тема 1.9. Деловая игра «Международные деловые переговоры». 

Раздел 2. Участие в пресс-конференции

Тема 2.1. Пресс-конференция – определение. Виды пресс-конференций. 
Тема 2.2. Пресс-конференция, брифинг, медиа-день, пресс-подход: поводы, разница в организации.    
Тема 2.3. Организация пресс-конференции: поводы для организации пресс-конференции, логистика. Пресс-служба и пресс-секретарь: обязанности и функции. 
Тема 2.4. Участие в пресс-конференции. Типы вопросов на пресс-конференции. Способы ответов агрессивные, гипотетические вопросы, вопросы-подводки.
Тема 2.5. Представление своей информации для пресс-конференции - пресс-релиз: принципы подготовки, формат, структура, заголовок, лид, длина лексика, синтаксис. Пресс-релиз и новостной релиз: сравнение и различия. 
Тема 2.6. Подготовка пресс-релиза для пресс-конференции.  
Тема 2.7. Освещение пресс-конференций в англоязычных СМИ: анализ кейсов.
Тема 2.8. Освещение пресс-конференций в СМИ: создание и представление журналистских материалов на иностранном языке.

Раздел 3. Межкультурная коммуникация. Ключевые принципы профессиональной коммуникации с представителями разных культур

Тема 3.1. Культура, 
Тема 3.2. Ценности культуры, 
Тема 3.3. Типология культур. 
Тема 3.4. Вербальные и невербальные коды коммуникации.
Тема 3.5. Лексика, синтаксис в профессиональной коммуникации.
Тема 3.6. Прагматика, аксиология в профессиональной коммуникации. 
Тема 3.7. Преференции культур в организации текста, коммуникативные стили.
Тема 3.8. Кросс-культурные аспекты типов персуазивной коммуникации и аргументации.
Тема 3.9. Кросс-культурные аспекты типов персуазивной коммуникации и аргументации.
Тема 3.10. Компонентные преференции в организации материала презентации. 
Тема 3.11. Эмотивные, гносеологические аспекты кросс-культурной бизнес-коммуникации.
Тема 3.12. Деонтологические аспекты кросс-культурной бизнес-коммуникации.
Тема 3.13. Типы бизнес-органиграмм, типология принятия решений. 
Тема 3.14. Кросс-культурные преференции в структурировании бизнес-встречи.
Тема 3.15. Кросс-культурные бизнес-встречи и  конфликты. 

Раздел 4. Презентация  в профессиональном контексте

Тема 4.1. Структура презентации. 
Тема 4.2. Особенности организации содержания презентации.
Тема 4.3. Кросс-культурные особенности организации презентации. 
Тема 4.4. Учет языковых параметров. 
Тема 4.5. Учет неязыковых параметров. 
Тема 4.6. Процессуальный аспект подготовки презентации. 
Тема 4.7. Успешная презентация для кросс-культурных бизнес-ситуаций.
Тема 4.8. Успешная презентация для кросс-культурных бизнес-ситуаций.
Тема 4.9. Успешная презентация для кросс-культурных бизнес-ситуаций.
Тема 4.10. Завершающее занятие.

Раздел 5. Медиатекст

Тема 5.1. Понятие медиатекста и его основные характеристики.
Тема 5.2. Понятие медиатекста и его основные характеристики.
Тема 5.3. Медиатексты в современных средствах массовой коммуникации (СМК): формальные и содержательные особенности.
Тема 5.4. Медиатексты в современных средствах массовой коммуникации (СМК): формальные и содержательные особенности.
Тема 5.5. Критерии и категории дискурсного анализа медиатекстов в конвергентных средствах массовой коммуникации.
Тема 5.6. Анализ медиатекстов в белорусских электронных изданиях.
Тема 5.7. Анализ медиатекстов в британских электронных изданиях.
Тема 5.8. Анализ медиатекстов в американских электронных изданиях.
Тема 5.9. Построение моделей медиатекстов в разных журналистских традициях.
Тема 5.10. Построение моделей медиатекстов в разных журналистских традициях.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 

Номер раздела, темы	

Название раздела, темы	Количество аудиторных часов	Количество часов
УСР	Форма контроля знаний	
		Лекции	Практические
занятия	Семинарские 
занятия	Лабораторные
занятия	Иное			
1	2	3	4	5	6	7	8	9	

1	Переговоры как разновидность деловой коммуникации. Освещение переговоров в СМИ - Negotiation as a type of business communication. Media coverage of negotiations.		18						
1.1	Теория переговоров. Традиционные подходы к ведению переговоров. Виды переговоров. Принципы успешного начала переговоров – Negotiation theory. Traditional approaches to negotiating. Types of negotiations. Start negotiations successfully. 		2					Групповая дискуссия. Устный контрольный опрос. 

	
1.2	Цели переговоров. Анализ интересов, позиций и целей в переговорном процессе. Представление и анализ переговоров в материалах СМК - Objectives of negotiations. Analysis of interests, positions and goals in negotiation process. Presentation and analysis of negotiations in media materials.		2					Анализ кейса. Ролевая игра представления своей переговорной позиции. Письмен-ная работа: анализ целей, интересов и позиций пере-говоров, освещаемых в СМИ.    	
1.3	Типы переговорщиков. Факторы усиления и ослабления переговорной позиции - Types of negotiators. Strengthening and weakening factors for a bargaining position.		2					Анализ кейсов – факторов усиления и ослабления переговорной позиции в материалах СМИ, освещающих переговоры.	
1.4	Основные этапы переговорного процесса. Сбор информации для ведения переговоров: контрольный список. Факторы переговорного процесса - Major stages of negotiation process. Collecting information for negotiation: a negotiation checklist. Factors of negotiation process.		2					Дискуссия. Письменная работа: составление контрольного списка.
	
1.5	Информационная функция переговоров. Коммуникативная функция переговоров. Предметная функция переговоров – Information function of the negotiations. Communicative function of negotiations. Subject-matter function of negotiations.		2					Тест.	
1.6	Навыки переговорщика: навыки убеждения, навыки аргументации, навыки управления ходом обсуждения. Оценка оппонента: навык слушания, контроль за невербальным поведением, навыки построения вопросов. Барьеры и катализаторы переговорного процесса - Negotiator skills: persuasion skills, argumentation skills, discussion management skills. Evaluating your opponent: listening skills, control of non-verbal behavior, question building skills. Barriers and catalysts of negotiation process.		2					Групповые дискуссии в малых группах; ролевая игра наблюдения на невербальным поведением оппонента с последующим обсуждением. 	
1.7	Модели переговорного процесса. Стратегии и тактики деловых переговоров - Models of negotiation process. Strategies and tactics of business negotiations.		2					Тест;  групповая дискуссия: обсуждение вариантов стратегии и тактики при решении проблемной задачи.	
1.8	Изучение языка бизнес переговоров (проект CANBEC). Специальная и обыденная лексика. Ключевые слова (позитивные, негативные, идиоматические выражения) - Studying the language of business negotiations (CANBEC project). Special and everyday vocabulary. Keywords (positive, negative, idiomatic expressions).		2					Письменная работа: выделение и анализ списка ключевых слов.	
1.9	Итоговое занятие: деловая игра «Международные деловые переговоры» - Business Game “International Business Negotiations” 		2					Портфолио. 
Итоговый тест.
Деловая игра. 	
2	Участие в пресс-конференции – Participating in a press-conference		16						
2.1	Пресс-конференция – определение, виды пресс-конференций - Press conference - definition, types of press conferences. 		2					Групповая дискуссия. Ролевая игра: пресс-конференция.	
2.2	Пресс-конференция, брифинг, медиа-день, пресс-подход: поводы, разница в организации. – Press conference, briefing, media day, press approach: reasons, the difference in the organization.   		2					Устный контрольный опрос. Тест. 	
2.3	Организация пресс-конференции: поводы для организации пресс-конференции, логистика. Пресс-служба и пресс-секретарь: обязанности и функции. - Organising a press-conference: when to hold a press conference, its logistics. Press-service and press-secretary: duties and functions     		2					Устный опрос основных понятий. Письменная работа: план подготовки к пресс-конференции.	
2.4	Участие в пресс-конференции. Типы вопросов на пресс-конференции. Способы ответов агрессивные, гипотетические вопросы, вопросы-подводки. – Participation in a press-conference. Types of questions for a pressconference.  Ways to answer aggressive, hypothetical questions, leading-in questions. 		2					Тест. 
Мини ролевая игра: «Неприятные вопросы на пресс-конференции»	
2.5	Представление своей информации для пресс-конференции - пресс-релиз: принципы подготовки, фор-мат, структура, заголовок, лид, длина, лексика, синтаксис. Пресс-релиз и новостной релиз: сравнение и различия - Presentation of your information for a press-conference – a press-release: preparation principles, format, structure, title, lead, length, vocabulary, syntax. Press release and news release: comparison and differences.		2					Письменная работа: анализ структуры пресс-релиза.	
2.6	Подготовка пресс-релиза для пресс-конференции – Preparing a press-release 						2 (ДО)	Письменная работа: пресс-релиз	
2.7	Освещение пресс-конференций в англоязычных СМИ: анализ кейсов – Media coverage of press-conferences: case studies.  						2
(ДО)	Письменная работа: анализ освещения пресс-конференции в СМИ 	
2.8	Освещение пресс-конференций в СМИ: создание и представление журналистских материалов на иностранном языке, освещающих пресс-конференцию – Media-coverage of press-conferences: creating an presenting   journalistic materials, covering a press-conference. 		2					Письменная работа: журналистский материал, освещающий пресс-конференцию. Портфолио. 	

3	Межкультурная коммуникация. Ключевые принципы профессиональной коммуникации с представителями разных культур - Intercultural communication. Key principles of professional communication with representatives of different cultures	
	
30	

	
		
3.1	Культура, 
 Culture 						2
(ДО)	Дискуссия	
3.2	Ценности культуры, cultural values		2					Case-study	
3.3	Tипология культур. Taxonomy of cultures. 		2					Самоанализ	
3.4	Вербальные и невербальные коды коммуникации.  Verbal and non-verbal communication codes						2
(ДО)	Подготовка и выступление с докладами. Групповая дискуссия	
3.5	Лексика, синтаксис, в профессиональной коммуникации. Vocabulary and syntax in professional communication. 		2					Устный контрольный опрос. Устная презентация собственных кейс-стади	
3.6	Прагматика, аксиология в профессиональной коммуникации. Рragmatics, axiology in professional communication		2					Кейс-стади	
3.7	Преференции культур в организации текста, коммуникативные стили Preferences of cultures in the organization of the text, communication styles		2					Представление собственных текстов	
3.8	Кросс-культурные аспекты типов персуазивной коммуникации и аргументации - Cross-cultural aspects of the types of persuasive communication and argumentation		2					Дискуссия	
3.9	Кросс-культурные аспекты типов персуазивной коммуникации и аргументации - Cross-cultural aspects of the types of persuasive communication and argumentation		2					Презентация собственных текстов	
3.10	Компонентные преференции в организации материала презентации. Component preferences in the organization of presentation. 		2					Устная презентация: анализ кейс-стади	
3.11	Эмотивные, гносеологические аспекты кросс-культурной бизнес-коммуникации Emotive, epistemological, aspects of cross-cultural business communication		2					Кейс-стади	
3.12	Деонтологические аспекты кросс-культурной бизнес-коммуникации deontological aspects of cross-cultural business communication		2					Анализ текстов	
3.13	Типы бизнес-органиграмм, типология принятия решений.Cross-cultural preferences in structuring business meetings, conflicts.						2
(ДО)	Устная презентация: анализ кейс-стади	
3.14	Кросс-культурные преференции в структурировании бизнес-встречи -  Cross-cultural preferences in structuring business meetings 		2					Дискуссия	
3.15	Кросс-культурные бизнес-встречи и конфликты – Cross-cultural business meetings and conflicts 		2					Анализ кейсов	

4	Презентация в профессиональном контексте - Presentation in a professional context
	
-	20
	
-	
-	
-	
-		
4.1	Структура презентации - Рresentation structure 		2					Дискуссия	
4.2	Особенности организации содержания презентации - Arranging the content of a presentation 		2					Кейс стади	
4.3	Кросс-культурные особенности организации презентации – Presenting across cultres						2
(ДО)	Устная презентация: анализ кейс-стади	
4.4	Учет языковых параметров - Сonsidering verbal parameters		2					Устная презентация: анализ кейс-стади	
4.5	Учет неязыковых параметров - Considering non-verbal parameters		2					Устная презентация: анализ кейс-стади	
4.6	Процессуальный аспект подготовки презентации - Preparing a presentation		2					Дискуссия	
4.7	Успешная презентация для кросс-культурных бизнес-ситуаций - Successful presentations for cross-cultural business situations		2					Кейс-стади	
4.8	Успешная презентация для кросс-культурных бизнес-ситуаций - Successful presentations for cross-cultural business situations		2					Самостоятельные презентации	
4.9	Успешная презентация для кросс-культурных бизнес-ситуаций - Successful presentations for cross-cultural business situations		2					Конкурс лучших презентаций	
4.10	Завершающее занятие – Final class  		2					Устная презентация творческих проектов (в малых группах)	
5	Медиатекст – Media text
		20						
5.1	Понятие медиатекста и его основные характеристики – The notion of a media text and its main characteristics.		2					Опрос основных понятий	
5.2	Понятие медиатекста и его основные характеристики – The notion of a media text and its main characteristics.		2					Определение характеристик медиатекста	
5.3	Медиатексты в современных средствах массовой коммуникации (СМК): формальные и содержательные особенности – Mediatexts  in contemporary mass media: formal and content characteristics.		2					Определение формальных и содержатель-ных характе-ристик медиа-текста	
5.4	Медиатексты в современных средствах массовой коммуникации (СМК): формальные и содержательные особенности – Media texts  in contemporary mass media: formal and content characteristics. 		2					Определение формальных и содержательных характеристик медиа-текста	
5.5	Критерии и категории дискурсного анализа медиатекстов в кон-вергентных средствах массовой коммуникации – Criteria of a discourse analysis of media texts in convergent mass media. 		2					Определение критериев и категорий для анализа медиатекста	
5.6	Анализ медиатекстов в белорусских электронных изданиях – Analysis of mediatexts in the Belarusian electronic media.		2					Анализ медиатекстов	
5.7	Анализ медиатекстов в британских электронных изданиях – Analysis of media texts in the British electronic media.		2					Анализ медиатекстов	
5.8	Анализ медиатекстов в американских электронных изданиях – Analysis of media texts in American electronic media.		2					Анализ медиатекстов	
5.9	Построение моделей медиатекстов в разных журналистских традициях – Building of models of media texts in different journalism traditions.   		2					Индивидуаль-ные проекты	
5.10	Построение моделей медиатекстов в разных журналистских традициях – Building of models of media texts in different journalism traditions.    		2					Индивидуальные проекты	

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Перечень основной литературы 

1.	Baber, William W., Chavi C.-Y. Fletcher-Chen. (2015) Practical Business Negotiation. Routledge. 
2.	Day, J. English for Business. Negotiations. Lesson Plans. British Council Resources. Электронный ресурс: https://www.teachingenglish.org.uk/article/negotiations. Дата доступа: 08.06.2019 г.
3.	Detrani, Jason R.  (ed.). (2016). Journalism: Theory and Practice. Apple Academic Press, CRC Press. 
4.	Fisher, R., Ury, W. (2007). Getting to Yes. Negotiating to an agreement without giving in. 2-nd ed. Random House Business Book. 
5.	Коршук Е.В. (2015). Основы межкультурного общения. УМК., Мн.: БГУ.
6.	Reynold, G. (2012). Presentation Zen: Simple Ideas on Presentation Design and Delivery. 2-nd ed. – New Riders.   
7.	Kolodzy, J. (2006). Convergence Journalism. Writing and Reporting Across the News Media. Rowman and Littlefield Publishers, Inc.
8.	Quinn, S., Filak V. (2005). Convergent Journalism: An Introduction. Elsevier, Inc.
9.	Oukhvanova, I. and contributors. (2017). Discourse linguistics and beyond. Current approaches in Eastern Europe. – Berlin Sprachlit.
	
Перечень дополнительной литературы

1.	Hart, R., Scacco, J. (2014). Rhetorical Negotiation and the Presidential Press Conference // Communication and language analysis in the public sphere, Chapter: 4, Publisher: IGI Global, pp.59-80. 
2.	Crines A. S., Heppell T., Dorey P. (2016). Interviews and Press Conferences. // The Political Rhetoric and Oratory of Margaret Thatcher. Palgrave Macmillan.  
3.	Scacco, J., Wiemer, E. C. (2019). Press Conferences. 1-7. 10.1002/9781118841570.iejs0264. Электронный ресурс: https://www.researchgate.net/publication/332747181_Press_Conferences/citation/download. Дата доступа: 12.06.2019 г.
4.	How to write a press-release. Электронный документ:   http://news.bbc.co.uk/2/hi/school_report/8474650.stm. Дата доступа: 11.06.2019 г.
5.	Wu, Peng. (2019). Confrontational Maneuvering by Dissociation in Spokespersons’ Argumentative Replies at the Press Conferences of China’s Ministry of Foreign Affairs. Argumentation. 33 (4). 10.1007/s10503-018-09477-5.  Электронный документ: https://www.researchgate.net/publication/330071697_Confrontational_Maneuvering_by_Dissociation_in_Spokespersons'_Argumentative_Replies_at_the_Press_Conferences_of_China's_Ministry_of_Foreign_Affairs Дата доступа: 11.06.2019 г.
6.	Press Release Writing Style & Guideline.  Электронный документ:   http://massmediaseo.com/writing-guidelines Дата доступа: 08.06.2019 г. 

Перечень рекомендуемых средств диагностики и 
методика формирования итоговой оценки 

1. Устный контрольный опрос.
Оценка за опрос на практических занятиях включает:
•	ответ (полнота ответа или анализа) – 60%;
•	постановка вопросов – 20%;
•	участие в дискуссии, дополнения и замечания – 20%.
2. Устная презентация. 
а) быть составлена с учетом конкретной аудитории и ситуации; б) иметь четко поставленную цель; в) ее структура – введение, основной текст, заключение – максимально способствовать достижению цели;
г) используемые в ней вербальные средства соответствовать типу культуры аудитории; 
д) процесс защиты носить интерактивный характер.
	Созданные слайды должны 
а) быть простыми и понятными; б) использовать символы выделения пункта в списке; в) показывать (в случае необходимости) анимацию для удержания внимания аудитории; г) создавать ясные диаграммы и таблицы; д) выбирать только необходимые для раскрытия темы изображения; е) использовать шрифты без засечек; ж) применять соответствующую культуре аудитории цветовую гамму.
Оценка презентации включает:
•	вербальное, невербальное соответствие слайдов выбранной целевой аудитории – 25%;
•	полнота раскрытия темы – 30%;
•	используемые в процессе представления РРР вербальные и невербальные средства – 30%;
•	интерактивность – 15%.
3. Письменная работа.
Оценка письменной работы включает:
•	полнота изложенной информации, соответствие жанру, наличие обязательных структурных элементов – 60%;
•	ясность, логичность, доказательность, непротиворечивость – 40%.
4.	Дискуссия.
Оценка участия в дискуссии включает:
•	четко сформулированная авторская позиция – 25%;
•	наличие аргументов и доказательств в поддержку авторской позиции – 25%;
•	включение комментариев относительно мнений других участников – 25%;
•	структурированность и логичность изложения – 25%.
5.	Портфолио.
Оценка портфолио включает:
•	наличие всех работ, предусмотренных в процессе изучения раздела – 50 %;
•	грамотность и стиль изложения работ – 20 %;
•	структурированная и аргументированная защита каждой работы – 30%.
6.	Тест.
Оценка теста включает:
•	количество ошибок – 100%.
7.	Участие в деловой игре 
Оценка участия в деловой игре включает:
•	качество анализа и выбора стратегии переговоров – 25%,
•	качество реализации переговорной стратегии – 25%,
•	точность соблюдения регламента игры – 25%,
•	умение вести конструктивную дискуссию после игры – 25%.
Методика формирования итоговой оценки осуществляется с учетом:
•	Правила проведения аттестации (Пост. № 53 от 23.05.2012 г.).
•	Положение о рейтинговой системе в БГУ (Приказ ректора БГУ№ 382-ОД от 18.08.2015 г.
•	Критерии оценки знаний и компетенций студентов по 10-балльной шкале / Белорусский государственный университет. – Режим доступа: http://www.bsu.by/Cashe/pdf/50473.pdf

Примерный перечень заданий 
для управляемой самостоятельной работы студентов 

Результаты выполнения задания в рамках управляемой самостоятельной работы отражаются на Образовательном портале БГУ

Тема 2.6. Подготовка пресс-релиза для пресс-конференции (2 ч.)
Самостоятельная подготовка пресс-релиза на иностранном языке в соответствии с требованиями к структуре, формату, лексике, грамматическому оформлению пресс-релиза.
Форма контроля: написание пресс-релиза на иностранном языке.

Тема 2.7. Освещение пресс-конференций в англоязычных СМИ: анализ кейсов (2ч.)
Самостоятельное изучение освещения пресс-конференций выбранного типа в англоязычных СМИ. 
Форма контроля: подбор материалов выбранного кейса и написание аналитической записки.

Тема 3.1 Культура (2 ч.).
Просмотр и самостоятельный анализ видео-лекций
Форма контроля: дискуссия.

Тема 3.4 Вербальные и невербальные коды коммуникации  (2 ч.).
Самостоятельный поиск, анализ и представление информации о гипотезе Сэпира-Уорфа, а также о невербальных средствах общения.
Форма контроля: дискуссия о значимости и специфике использования разных кодов в бизнес-коммуникации.

Тема 3.12 Типы бизнес-органиграмм (2 ч.).
Самостоятельный сопоставительный анализ органиграмм двух университетов/крупных/средних бизнесов.
Форма контроля: обсуждение в малых группах и выведение основных культуро-обусловленных различий в органиграммах.

Тема 4.3 Кросс-культурные особенности организации презентации (2 ч.).
Проанализировать материал блока о культуре, создать иерархию особенностей, дать примеры.
Форма контроля: представление  и сопоставление иерархий особенностей.

Описание инновационных подходов и методов 
к преподаванию учебной дисциплины
При организации образовательного процесса используются следующие подходы и методы:

1. Эвристический подход, который предполагает:
•	осуществление студентами личностно-значимых открытий окружающего мира;
•	демонстрацию многообразия решений большинства профессиональных задач и жизненных проблем;
•	творческую самореализацию  обучающихся в  процессе создания образовательных продуктов;
•	индивидуализацию обучения через возможность самостоятельно ставить цели, осуществлять рефлексию собственной образовательной деятельности.

2. Практико-ориентированный подход, который предполагает:
•	освоение содержание образования через решения практических задач; приобретение навыков эффективного выполнения разных видов профессиональной деятельности; ориентацию на генерирование идей, реализацию групповых студенческих проектов, развитие профессиональной культуры; использование процедур, способов оценивания, фиксирующих сформированность профессиональных компетенций.
•	метод анализа конкретных ситуаций (кейс-метод), который представляет собой описание конкретной ситуации, которая существует в профессиональной деятельности и содержит проблему, требующую разрешения. Данный метод обычно подразумевает использование письменных материалов, требующих анализа и определяющих содержание обсуждения, принятия решения, концептуализации (формулирование выводов на основании проработанного кейса). 
•	метод деловой игры - вид имитационно-ролевого моделирования, в котором игровая ситуация максимально приближена к решению реальных проблем профессиональной деятельности, предполагает моделирование определенной проблемы делового характера. В процессе деловых игр студенты приобретают конкретный профессиональный опыт, развивают творческое мышление, получают опыт социальных отношений. 
•	метод портфолио, который является эффективным средством реализации индивидуальной образовательной программы обучающихся. Предполагает создание коллекции работ и результатов учебной деятельности обучающегося, которая демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях. Все результаты и достижения группируются на основе основных видов деятельности студентов: учебной, научно-исследовательской и иной.
- метод проектного обучения, который предполагает способ организации учебной деятельности студентов, развивающий актуальные для учебной и профессиональной деятельности навыки планирования, самоорганизации, сотрудничества и предполагающий создание собственного продукта; приобретение навыков для решения исследовательских, творческих, социальных, предпринимательских и коммуникационных задач.

3.	Дискурсный подход, предполагающий:
•	организацию образовательного процесса с учетом методических принципов коммуникативности, когнитивной направленности, учета дискурс-категорий, а также поэтапности обучения; 
•	овладение умениями продуцирования иноязычного устного / письменного профессионального дискурса с учетом его функционирования в другом сообществе;
•	обучение определенному типу иноязычного дискурса в рамках выбранного жанра с акцентом на его социокультурные особенности, позволяющие выделить ключевые дискурс-категории для их последующей репрезентации в содержании текста (дискурса); 
•	обучение порождению иноязычного устного / письменного сообщения с постоянной опорой на контекст; 
•	использование методов и приемов развития критического мышления, которые представляют собой систему, формирующую навыки работы с информацией в процессе чтения текстов и продуцирования письменной речи, понимании информации как отправного, а не конечного пункта критического мышления.

Методические рекомендации по организации 
самостоятельной работы обучающихся

Самостоятельная работа магистрантов в рамках изучения учебной дисциплины «Иностранный язык для профессиональных целей» включает: 
•	поиск (подбор) и обзор литературы и электронных источников по индивидуально заданной проблеме курса; 
•	выполнение домашних заданий; 
•	подготовку к практическим семинарским занятиям; 
•	работы, предусматривающие решение задач и выполнение упражнений, выдаваемых на практических занятиях;
•	изучение материала, вынесенного на самостоятельную проработку;
•	изучение материалов из списка рекомендованной литературы;
•	подготовку к опросу и устной презентации;
•	выполнение промежуточных тестов;
•	анализ проблемных ситуаций (кейс метод);  
•	подготовку письменных работ;
•	подготовку пресс-релиза; 
•	подготовку портфолио; 
•	подготовку к зачету, экзамену. 

Примерный перечень вопросов к зачету

К зачету требуется предоставить: 
1) портфолио по теме «Переговоры как разновидность деловой коммуникации. Освещение переговоров в СМИ», включающее a) письменную работу: анализ целей, интересов и позиций переговоров, освещаемых в СМИ; б) анализ факторов усиления и ослабления переговорной позиции в материалах СМИ, освещающих переговоры; в) письменную работу: Составление контрольного списка перед переговорами; г) письменная работа: выделение ключевых слов и анализ  списка ключевых слов; д) итоговый тест по теме «Переговоры как разновидность деловой коммуникации. Освещение переговоров в СМИ»; е) принять участие в деловой игре «Международные деловые переговоры»; 
2) портфолио по теме «Участие в пресс-конференции», включающее а) письменную работу: «План подготовки к пресс-конференции»; б) письменную работу: «Анализ структуры пресс-релиза»; в) письменную работу: «Пресс-релиз»; г) письменную работу: «Анализ освещения пресс-конференции в СМИ»; д) письменную работу: «Журналистский материал, освещающий пресс-конференцию».

Примерный перечень вопросов к зачету:
1.	Что такое переговоры? Виды переговоров и подходы к их изучению. / What is negotiation? Types of negotiations and approaches to their study? 
2.	Интересы, позиции, цели в переговорах: определения и подходы к их анализу. / Interests, positions, goals in a negotiation: definitions and approaches to their analysis. 
3.	Каковы типы переговорщиков? Как можно укрепить и ослабить переговорную позицию? / What are the types of negotiators? How is it possible to strengthen and weaken a bargaining position?
4.	Каковы этапы переговорного процесса? Их элементы и особенности. / What are the stages of negotiation process? Dwell on their elements and peculiarities.
5.	Какую информацию необходимо собрать перед началом переговоров? Элементы контрольного списка переговоров / What information is it necessary to collect before a negotiation? Elements of a negotiation checklist. 
6.	Функции переговоров и их особенности. / Functions of negotiations and their features.
7.	Навыки ведения переговоров: что это? Как можно использовать навыки переговорщика для успешного ведения переговоров? / Negotiator skills: what are they? How can one use negotiator’s skills to conduct negotiations successfully?
8.	Способы оценки оппонента на переговорах. / What are the ways to evaluate your opponent in a negotiation?
9.	Барьеры и катализаторы переговорного процесса / Barriers and catalysts of negotiation process.
10.	Модели переговорного процесса. / Models of negotiation process.
11.	Стратегии и тактики деловых переговоров  / Strategies and tactics of business negotiations.
12.	Пресс-конференция. Типы пресс конференций и их особенности / What is a press-conference? Dwell on the types of press-conferences and their features.
13.	Пресс-конференция, брифинг, медиа-день, пресс-подход: поводы, разница в форме коммуникации и организации. / Dwell on the differences in the following forms of communication with the press: press conference, briefing, media day, press approach. 
14.	Организация пресс-конференции: поводы для организации пресс-конференции, логистика. / Organising a press-conference: when to hold a press conference, its logistics.
15.	Пресс-служба и пресс-секретарь: обязанности и функции. / Press-service and press-secretary: duties and functions.
16.	Типы вопросов на пресс-конференции и их примеры. Способы ответов агрессивные, гипотетические вопросы, вопросы-подводки. / Types of questions for a press-conference and their examples. Ways to answer aggressive, hypothetical questions, leading-in questions. 
17.	Подготовка пресс-релиза: структура и формат. / Preparing a press-release: its structure and format. 

Примерный перечень вопросов к экзамену 

Экзамен включает а) устную презентацию на иностранном языке по профессиональной тематике с учетом кросс-культурных аспектов создания презентации или представление модели белорусских / американских / британских медиа; б) ответ на вопрос билета.

1.	Ключевые признаки профессиональной коммуникации с представителями различных культур. / What are the key principles of professional communication with representatives of different cultures?
2.	Культура, ценности культуры / Culture, cultural values.
3.	Типологии культур / Taxonomies of cultures. 
4.	Вербальные и невербальные коды коммуникации / Verbal and non-verbal communication codes in different cultures.
5.	Преференции культур в организации текста / Cultural preferences in  text structure.
6.	Преференции культур в коммуникативных стилях / Cultural preferences in  communication styles.
7.	Кросс-культурные аспекты типов персуазивной коммуникации и аргументации / Cross-cultural aspects of the types of persuasive communication and argumentation.
8.	Эмотивные аспекты кросс-культурной бизнес-коммуникации / Emotive aspects of cross-cultural business communication.
9.	Гносеологические аспекты кросс-культурной бизнес-коммуникации / Epistemological aspects of cross-cultural business communication.
10.	Деонтологические аспекты кросс-культурной бизнес-коммуникации / Deontological aspects of cross-cultural business communication.
11.	Типы бизнес-органиграмм. / Types of business organigramms.
12.	Типология принятия решений. / Decision-making typology.
13.	Кросс-культурные преференции в структурировании бизнес-встреч / Cross-cultural preferences in structuring business meetings.
14.	Кросс-культурные аспекты развития конфликтов / Cross-cultural aspects of conflicts.
15.	Что такое медиатекст? Какие его основные характеристики? Назовите его виды. / What is a media text? What are its main characteristics? What are its types?
16.	Назовите основные дискурс-категории, представленные в медиатекстах в традиционных и новых медиа, и объясните, что они означают. / Name the main discourse categories represented in media texts in traditional and new media, and explain what they mean.
17.	Существуют ли различия между медийными текстами в белорусских и британских / американских СМИ? В чем заключаются эти различия? / Do you see the differences between media texts in the Belarusian and the British / American media? What are they? 
18.	Представьте модель белорусских медиа / Present the model of the Belarusian media.
19.	Представьте модель британских / американских медиа / Present the model of the British / American media.

ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ УВО

Название учебной 
дисциплины, 
с которой 
требуется согласование	Название 
кафедры	Предложения 
об изменениях в содержании учебной программы 
учреждения высшего 
образования по учебной дисциплине	Решение, принятое кафедрой, разработавшей учебную программу (с указанием даты и 
номера протокола)	
«Дискурс-аналитические технологии в гуманитарном исследовании»	Международной журналистики 	Изменений не требуется 	Протокол № 18, 
от 27.06.2019 г.	

 

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
на _____/_____ учебный год

№
п/п	Дополнения и изменения	Основание	

Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры
_____________________________   (протокол № ____ от ________ 201_ г.)

Заведующий кафедрой
_____________________   _______________   __________________

УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
_____________________   _______________   __________________