БАНКОВСКИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

Громов Виктор Иванович, Ковалев Евгений Александрович
Учреждение образования «Белорусский торгово-экономический университет потребительской кооперации»
amoterasu@rambler.ru

Высокая активность белорусских банков вызвана внедрением передовых гибких информационных технологий, расширяющих возможности, ассортимент и качество банковских услуг, способствуют привлечению клиентов. Строение современных информационных программных продуктов рассчитано на применении в системе управления быстрого и своевременного учета, хранения и обработки персональных данных клиента. Инновационные преобразования в банковской сфере связаны, прежде всего, с внедрением, реформированием и перестройкой автоматизированной банковской системы. Это обстоятельство приводит к необходимости быстрого своевременного обновления применяемых знаний и требует коренного пересмотра технологии подготовки и переподготовки специалистов в области банковского дела, бухгалтерского учета и управления банками. Таким образом, значительно повышается значимость изучения студентами современных пакетов бухгалтерских и иных программ, автоматизированной формы учета.
В процессе обучения в Учреждении образования «Белорусский торгово-экономический университет потребительской кооперации» на кафедре «Банкоского дела, анализа и аудита» реализован практико-ориентированный подход: используются реальные программные продукты крупнейших на рынке Республики Беларусь ИТ-компаний, таких как СООО «Системные технологии» и ООО «Софт-клуб».
Для систематического и всестороннего изучения сферы деятельности банков разработаны курсы: «Информационные технологии в банке» и «Автоматизация бухгалтерского учета в банках». Данные дисциплины формируют не только теоретические, но и практические навыки использования возможностей современных программных продуктов для обработки учетной информации, реализованных в соответствии с технологиями Front Office, Back Office, Data Warehouse, Middle-ware, OLAP и другими.
Знания, полученные в процессе изучения данных дисциплин, успешно используются студентами в написании дипломных и курсовых работ. А полученные навыки формируют у студентов экономическое и логическое мышление, творческую инициативу и самостоятельность.
Банковские информационные технологии приносят возможность и необходимость изменения самой модели учебного процесса: переход от репродуктивного обучения - «перелива» знаний из одной головы в другую, от преподавателя к студентам - к креативной модели, когда в учебной аудитории с помощью «реального» программного обеспечения моделируется жизненная ситуация или процесс («сквозная» задача по направлениям деятельности банка), студенты под руководством преподавателя должны применить свои знания и способности для моделирования ситуации деятельности банка и выработать решения на поставленные задачи.
Изучение программных продуктов, которые квазиреально используются в банках, позволяет сократить срок адаптации молодых специалистов, обладающих соответствующими теоретическими знаниями, к практической работе, прививает им «вкус» к новому и стимулирует создание новых программных разработок.