Формирование культурологической компетенции студентов при проведении словообразовательного анализа авторских неологизмов (на материале рассказа Ю. Нагибина «Школьный альбом»)

Abstract

В статье рассматриваются авторские новообразования как объект словообразовательной работы на практических занятиях по русскому языку. Цель статьи – поделиться с коллегами некоторыми приемами активизации деятельности студентов при исследовании авторских неологизмов. Новизна статьи заключается в том, что новообразования подвергаются не только словообразовательному анализу, но и рассмотрению их как факта культуры, авторской манеры создания художественного образа. Статья носит лингвометодический характер, с указанием возможности применения тех или иных приемов работы с авторскими новообразованиями, что способствует пробуждению интереса со стороны студентов, отработке умений вдумчивого отношения к новым русским словам, построенным по продуктивной словообразовательной модели. На материале отрывков из рассказа Ю. Нагибина «Школьный альбом» преподаватель строит работу таким образом, чтобы студенты самостоятельно находили авторские новообразования, характеризовали основные комплексные единицы деривационного процесса и при этом учились оценивать уместность, красоту и яркость неологизмов как изобразительно-выразительного средства языка