Лингво-семиотические закономерности отображения речевого общения в современной художественной прозе (на материале белорусских, русских и немецких повестей): автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук по специальности 10.02.19 / Казанкова Екатерина Алексеевна; Белорусский государственный университет

Abstract

Ключевые слова: лингвосемиотика, лингвистическая прагматика, коммуникативная партия, повествование от 1-го лица, повествование от 3-го лица, свободный косвенный дискурс, прямая речь, речевой акт, авторское сопровождение прямой речи. Цель исследования: выявление лингво-семиотических закономерностей отображения речевого общения в шести современных повестях на белорусском, русском и немецком языках.Методы исследования: контекстуальный анализ, лингвопрагматический анализ, семиотический анализ, сравнительно-сопоставительный анализ, статистический анализ. В ходе исследования были получены следующие научные результаты: показано место прямой речи в уровневой структуре художественного текста; выявлены детерминанты прямой речи; установлены коммуникативные приоритеты в речи персонажей; определены факторы редукции коммуникации героев в разных формах повествования; раскрыты различия в количественной иерархии иллокуций в коммуникативных партитурах повестей; выявлены способы раскрытия психологии общения в авторских сопровождениях прямой речи; разработаны принципы анализа коммуникативных партий персонажей в аспекте теории речевых актов. Научная новизна и значимость полученных результатов состоит в выявлении ограниченного числа параметров, определяющих специфику моделируемого в художественном тексте речевого общения; а также в определении статистических закономерностей, обусловливающих характер представления речевого общения в художественной прозе. Область применения результатов дисслертации: вузовское и школьное преподавание литературы; университетское преподавание теоретических дисциплин (общее языкознание, семиотика, лингвистическая прагматика, теория коммуникации, теория речевых актов), занятия по анализу художественных текстов на белорусском, русском и немецком языках; практика преподавания иностранных языков (немецкого, русского и белорусского); разработка учебных пособий по стилистике и анализу художественных текстов на рассматриваемых языках; составление словарей речевого общения; теория и практика перевода (с немецкого языка на белорусский и русский языки).